下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（ ）

A．環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后

B．若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，防治害蟲(chóng)應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始

C．若此圖表示草履蟲(chóng)增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0

D．一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列細(xì)胞分裂圖象中含有2個(gè)染色體組的是（　�。�
A．①③B．②④C．①④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為適宜溫度下，pH對(duì)人體內(nèi)兩種酶作用的影響．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．pH值從2逐步上升到8的過(guò)程中，酶Ⅱ活性逐步增強(qiáng)
B．不同酶對(duì)pH的耐受范圍不相同
C．酶Ⅰ、酶Ⅱ可以對(duì)應(yīng)人體的胃蛋白酶、胰蛋白酶
D．若適當(dāng)升高溫度，圖中曲線趨勢(shì)基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)甲肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來(lái)預(yù)防甲肝的一種新型疫苗，其培育過(guò)程如圖所示（①至④代表過(guò)程，甲、乙、丙代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）
（1）這種新型疫苗，在免疫學(xué)中屬于抗原．
（2）據(jù)圖分析，獲取目的基因時(shí)，應(yīng)使用限制酶酶B和酶C；切割質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)使用限制酶酶A和酶B；成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有2個(gè)限制酶C的識(shí)別位點(diǎn)．
（3）為了確保目的基因的表達(dá)，Ti質(zhì)粒上應(yīng)具有啟動(dòng)子、終止子．該培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）從離體的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中，發(fā)生了C
①無(wú)絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④植物體細(xì)胞雜交 ⑤細(xì)胞融合 ⑥脫分化 ⑦再分化
A．①④⑤⑦B．②④⑤⑥⑦C．②⑥⑦D．③④⑥
（5）甲肝病毒表面抗原基因是否插入到了受體細(xì)胞的染色體DNA上，通常采用DNA分子雜交的方法進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A與吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：
①甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組．說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA．
②甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用小于IAA．
③甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同．說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用和IAA的相同．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
②每一組要10條，而不是1條的原因是求平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：生長(zhǎng)素（類(lèi)似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（ ）

A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類(lèi)生命活動(dòng)

B．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落

C．赤霉素能促進(jìn)小麥種子發(fā)芽，還能促進(jìn)甘蔗莖的伸長(zhǎng)

D．合成乙烯的部位只有果實(shí)，乙烯利能加快番茄的成熟

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人體的第二道防線的是（ ）

A．皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用 B．胃粘膜起保護(hù)作用

C．白細(xì)胞的吞噬作用 D．淋巴細(xì)胞的殺傷作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）垂體釋放的A物質(zhì)是 激素．引起該激素分泌增加是細(xì)胞外液滲透壓 ． B結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 ．

（2）圖中C代表尿量 ．機(jī)體能通過(guò)體液和 的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：綜合題

某研究小組為驗(yàn)證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：健康且年齡、大小等相同的小鼠若干、胰島素、本尼迪特試劑及其他必需用品．

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：隨機(jī)選擇2只小鼠，切除其中一只小鼠的胰腺，另一只小鼠不切除胰腺但作相應(yīng)的切割處理．

第二步：一段時(shí)間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中，然后滴加本尼迪特試劑，觀察顏色變化．

第三步：給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集適量的尿液于試管，滴加本尼迪特試劑，觀察顏色變化．

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的3項(xiàng)錯(cuò)誤： ； ； ．

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種對(duì)照：一種是 ，另一種是 ．

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