【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 控制朱紅眼與白眼的基因可以自由組合

B. 控制白眼和紅寶石眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律

C. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

D. 該染色體上的基因?yàn)榉堑任换?/span>

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖可知，一條染色體上含有許多基因，基因在染色體上呈線性排列；這些基因是同源染色體上的非等位基因，在遺傳時(shí)不遵循自由組合定律。

由題圖可知，控制朱紅眼和白眼的基因位于同一條染色體上，在遺傳時(shí)不能自由組合，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；控制白眼和紅寶石眼的基因位于同一條染色體上，不是等位基因，在遺傳時(shí)不遵循基因的分離定律，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體上的基因表達(dá)受到基因自身和環(huán)境因素的影響，故在染色體上的基因在后代中不一定都能表達(dá)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的同一位置上，控制相對(duì)性狀的基因，而該染色體上的基因在同一條染色體上，故為非等位基因，D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是荊州市某地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田等。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

B. 建沼氣池的目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

C. 生物體基本元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間不斷循環(huán)，確保該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)上的自給自足

D. 遵循物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種的多樣性等原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位是()

A. 細(xì)胞B. 細(xì)胞體C. 神經(jīng)元D. 神經(jīng)纖維

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入時(shí)間為C時(shí)

B. 從甲圖可知，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間

C. K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵存在時(shí)的環(huán)境容納量，即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量

D. 乙圖中的A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，C表示倉(cāng)鼠的次級(jí)生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 病毒不屬于生命系統(tǒng)

B. 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

C. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒(méi)有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈

D. 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中B表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。對(duì)該圖分析不合理的是（ ）

A. 能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的

B. 圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量

C. 該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

D. 乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 線蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞數(shù)量減少，是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果

B. 惡性腫瘤細(xì)胞有無(wú)限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死

C. 人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可以分化為多種細(xì)胞

D. 體外培養(yǎng)時(shí)，兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是（J／cm2．a）〕為植物，G為植食，H為動(dòng)物，C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 由G到H的能量傳遞效率為13．51％

C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D. H包括多種動(dòng)物，它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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