在制作真核細(xì)胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的備結(jié)構(gòu),請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能恰當(dāng)?shù)剡B接起來.
考點(diǎn):真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
專題:
分析:1、葉綠體:只存在于植物的綠色細(xì)胞中.扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu).基  粒上有色 素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場所.含少量的DNA、RNA.
2、核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
3、液泡:單膜囊泡,成熟的植物有大液泡.功能:貯藏(營養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水.
4、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括:核膜(雙層膜,上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方)、核仁和染色質(zhì).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
5、細(xì)胞壁:位于植物細(xì)胞膜的外側(cè),主要成分有多糖(果膠和纖維素等),對細(xì)胞具有維持形態(tài)的作用,還有一定的保護(hù)作用.
解答: 解:液泡是有一層膜結(jié)構(gòu)的,內(nèi)部含有液體,可以用裝有水的保鮮袋代表;細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞膜的外側(cè),對細(xì)胞具有維持形態(tài)的作用,還有一定的保護(hù)作用;細(xì)胞核內(nèi)含有核仁,可用桃核代表,是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心;幾片夾心餅干包在綠色塑料袋里代表葉綠體,塑料袋表示葉綠體膜,片層餅干表示類囊體垛疊成的基粒,使光合作用的場所;核糖體體積較小,為圓形,可用小米或綠豆代表,使蛋白質(zhì)合成場所.故答案為:
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu).對于此類試題,學(xué)生應(yīng)理解細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特征.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

給SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗、給進(jìn)行器官移植的病人注射藥物以降低其免疫能力,以上三種措施的原理分別是(  )
A、痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率
B、SARS患者的血清中含有大量吞噬細(xì)胞可將病原體吞噬、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體、提高移植器官的成活率
C、痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體、避免移入的器官被病原體侵染
D、以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖,請據(jù)圖分析.
(1)寫出有關(guān)操作步驟的名稱:①
 
;
(2)豌豆紅花(R)對白花(r)為顯性,把標(biāo)號④雜種種子作為親本種下,F(xiàn)1的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 

(3)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,請據(jù)圖分析回答

(1)人體正常血糖濃度為
 

(2)激素①和激素②功能上存在
 
關(guān)系,激素②的作用結(jié)果反過來會影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(3)如圖激素①只能作用于肝卻不能作用于肌肉,原因是肝細(xì)胞膜表面具有
 
,而肌肉細(xì)胞膜表面沒有.
(4)圖中的激素②是由
 
細(xì)胞分泌的.機(jī)體內(nèi)
 
(存在、不存在)與其功能相同的激素.
(5)有人想通過研磨胰臟的方法獲得激素②,據(jù)圖分析此人
 
(能、不能)獲得成功,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將體重、健康狀況等方面均相同的同種實(shí)驗(yàn)動物平均分為三組.把含有放射性碘的注射液注射到①、②、③三組動物的體內(nèi),然后定時測定實(shí)驗(yàn)動物甲狀腺的放射量.4d后,向①組注射無放射性的激素C,向②組注射無放射性的激素B,向③組注射生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示.圖乙表示與之相關(guān)的細(xì)胞、激素.請據(jù)圖回答問題.
(1)實(shí)驗(yàn)開始一段時間,甲狀腺的放射量增高,這是因?yàn)榧谞钕倌芫奂眢w中的碘用于
 
的合成.而后甲狀腺的放射量逐漸降低,這是因?yàn)?div id="wskooyu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 


(2)第二次注射后,三組動物甲狀腺放射量下降的速率各不相同.②組甲狀腺放射量下降最快的原因是
 
;①組甲狀腺放射量未明顯下降的原因是
 

(3)甲狀腺細(xì)胞是激素B的靶細(xì)胞,其
 
上有能與激素B結(jié)合的受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學(xué)家根據(jù)果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn),繪制出的果蠅某一條染色體上的某些基因的位置圖,請回答:
(1)基因和染色體行為存在著明顯的
 
關(guān)系.
(2)繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的第一位學(xué)者是
 

(3)染色體的主要成分是
 
 

(4)圖中染色體上的朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因嗎?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將經(jīng)饑餓處理的酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中,如圖所示,請據(jù)題意回答下列各題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:向三支試管中分別滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液,丙試管中能檢測到的終產(chǎn)物是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:在隔絕空氣的條件下,向三支試管中分別滴加等量(2mol)的丙酮酸,甲試管中能檢測到的有機(jī)物含量最多的是
 
(不考慮酵母菌研磨上清液中本身含有的有機(jī)物).
(3)實(shí)驗(yàn)三:向乙試管滴加2mol的丙酮酸溶液,丙試管滴加等量1mol的葡萄糖溶液.再向乙、丙兩支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì)).從理論上講,發(fā)光更強(qiáng)的是試管
 

(4)某生物學(xué)習(xí)興趣小組為了探究有氧呼吸第二階段的場所,選擇了甲、乙、丙三支試管,分別加上橡皮塞和導(dǎo)管,將導(dǎo)管導(dǎo)入盛有等量澄清石灰水的燒杯中,做了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①實(shí)驗(yàn)前分別向甲乙丙三支試管通入等量而充足的O2,加入
 
溶液.
②將三支試管放在相同且適宜的溫度條件下,進(jìn)行相同時間的反應(yīng).
③觀察三組實(shí)驗(yàn)中燒杯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
 

⑤實(shí)驗(yàn)分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,丙試管的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

硝化細(xì)菌能利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量,以二氧化碳和水為原料合成糖類來供自己生命活動的需要,這種合成作用叫做
 
作用,這類生物和綠色植物同屬于
 
生物,而人、動物、真菌以及大多數(shù)細(xì)胞屬于
 
生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用,下圖是下丘腦參與人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會導(dǎo)致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低
B、若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢,則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官
C、若圖示水鹽平衡調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時,下丘腦可產(chǎn)生渴覺
D、若圖中的內(nèi)分泌腺是胰島,則在血糖調(diào)節(jié)過程中作用途徑有①③④⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案