線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，德國(guó)科學(xué)家華爾柏在研究線粒體時(shí)，統(tǒng)計(jì)了某種動(dòng)物部分的細(xì)胞中線粒體的數(shù)量（見(jiàn)下表）。不能根據(jù)此表得出的結(jié)論是（ ）。

肝細(xì)胞

腎皮質(zhì)細(xì)胞

平滑肌細(xì)胞

心肌細(xì)胞

動(dòng)物冬眠時(shí)的肝細(xì)胞

950 個(gè)

400 個(gè)

260 個(gè)

12500 個(gè)

1350 個(gè)

A．冬眠動(dòng)物與正常情況相比較，其能量代謝的水平高，消耗能量多

B．心肌細(xì)胞能量代謝的水平高，消耗的能量多

C．正常情況下，肝細(xì)胞消耗的能量比平滑肌細(xì)胞多

D．冬眠時(shí)肝臟代謝加強(qiáng)，需能量多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答：
（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部遺傳信息．
（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免微生物的污染．
（3）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根，而與細(xì)胞分裂素配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖．若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促進(jìn)愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是2，4-D（脫落酸、2、4-D）．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖．
據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．
據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．一個(gè)基因型全部為Aa的豌豆植株種群，經(jīng)過(guò)數(shù)年后得到如下子代種群：Aa占10%，AA和aa各占45%．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（　　）
A．發(fā)生了基因型頻率的改變B．發(fā)生了生物進(jìn)化
C．沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化D．發(fā)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列藻類中屬于原核生物的是

A．傘藻 B．水綿

C．小球藻 D．顫藻

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水溶性染色劑 PI ，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中，僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后，該細(xì)胞核會(huì)著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是 （ ）

A．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

B．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C．活細(xì)胞能分解染色劑 PI

D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪拌，病毒也將失去活性。這說(shuō)明 （ ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B．單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C．細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活，可見(jiàn)兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

D．細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是 （ ）

A．若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b肯定為鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸

B．若a為核糖，．b則為DNA的基本組成單位

C．若m為胸腺嘧啶．則RNA中肯定不含b這種化合物

D．若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色．則a必為核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北天門(mén)華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

谷氨酸的R基為-C3H5O2，在一個(gè)谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別是（ ）

A．4，4 B．5，4 C．4，5 D．5，5

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽牛花的莖可以纏繞在其他物體上生長(zhǎng)，如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，會(huì)發(fā)現(xiàn)

A．兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度差不多

B．靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)

C．靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)

D．幼莖兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度分布和單側(cè)光照有關(guān)，與哪側(cè)靠近或遠(yuǎn)離物體無(wú)關(guān)

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