下列有關(guān)神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述，正確的是

A．受刺激后的神經(jīng)經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是單向的

B．神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小

C．各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位彼此影響，并隨傳導(dǎo)距離延長(zhǎng)而變小

D．動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由K+內(nèi)流形成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津靜海一中高二9文月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于肽鍵的書寫正確的是（ ）

A. －CO－NH－ B. －C－O－N－H－

C. －CONH－ D. －CO=NH－

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫過(guò)程（如下圖所示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)，能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、 S2）從而激發(fā)T細(xì)胞岀現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫。

（3）由圖知，DC細(xì)胞在特異性免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。

（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)跑，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，A、B、C表示激素。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．血糖升高能直接刺激胰島通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素

B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①通過(guò)傳出神經(jīng)，直接影響B(tài)的分泌

D．血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人的大腦皮層言語(yǔ)區(qū)受損時(shí)，導(dǎo)致不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽(tīng)懂別人的談話，則可能是下圖的哪個(gè)區(qū)受損

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②的體液增加

C．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

D．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答

（1）圖中結(jié)構(gòu)2是 ，其主要成分由 和 組成；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ]（填標(biāo)號(hào)）。

（3）結(jié)構(gòu)13為 ，是蛋白質(zhì)的合成“車間”；

（4）結(jié)構(gòu)4為 ，是 的場(chǎng)所。

（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有 [ ]（填標(biāo)號(hào)）；

（6）結(jié)構(gòu)1的功能特點(diǎn)是 ，

（7）圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)雞蛋的殼小心地剝?nèi)ヒ恍K，其余部分完好，然后放到清水中，幾小時(shí)后符合實(shí)際情況的是 （ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒(méi)有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡。在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達(dá)1/3600。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．Tay-Sachs病的致病基因通過(guò)雜合子在親子代間傳遞

B．禁止近親結(jié)婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率

C．該病雜合子不發(fā)病是因?yàn)轱@性基因抑制了隱性基因的表達(dá)

D．在中歐該地區(qū)約30人中就有一個(gè)該病致病基因的攜帶者

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