如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗體
B、利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)
D、丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲表示抗原,乙表示雜種細(xì)胞,表示雜交瘤細(xì)胞,丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽性.
解答: 解:A、圖中甲注射小鼠,產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞,則甲屬于抗原,A錯(cuò)誤;
B、利用聚乙二醇(化學(xué)法)、滅活的病毒(生物法)和電激(物理法)可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞,B正確;
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的雜種細(xì)胞能生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)單一抗體檢測(cè)后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.植物原生質(zhì)體融合的方法:物理法(離心、振動(dòng)、電刺激等) 和化學(xué)法 (聚乙二醇(PEG) ).動(dòng)物細(xì)胞融合的方法:物理法、化學(xué)法(同植物)以及生物法(滅活病毒等).細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用不同的生物學(xué)原理,可以培育出各種人類需要的生物品種.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B、培育無子西瓜是利用基因重組的原理
C、培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D、培育無子番茄利用的是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人成年后,身材仍不足1米,但智力正常,很可能是幼年時(shí)期體內(nèi)缺少哪一種物質(zhì)所致( 。
A、甲狀腺激素B、胰島素
C、生長(zhǎng)激素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體受到寒冷或過度緊張刺激時(shí),在神經(jīng)系統(tǒng)影響下,機(jī)體內(nèi)相應(yīng)激素的合成和分泌也會(huì)有所變化,下列說法正確的是( 。
A、寒冷或緊張時(shí),下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B、當(dāng)血液中促甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),會(huì)抑制垂體合成和分泌甲狀腺激素
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用加強(qiáng)
D、甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程屬于反饋調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)可使血液中的激素維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
B、單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)感染了甲型H1N1流感病原體,如表顯示了該感染者兩個(gè)星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況,請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:
日期
體溫(℃) 37 37 36.8 36.8 36.5 37 37.5 38.5 39.5 39 37 37 36.9 37
抗體水平變化
(1)機(jī)體感染甲型H1N1流感病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢.人體熱量的來源主要是
 
,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
 

(2)請(qǐng)完成下列圖解(該圖解表示人體首次對(duì)甲型H1N1流感病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過程):甲型H1N1流感病毒→吞噬細(xì)胞→
 
→B細(xì)胞→記憶細(xì)胞和
 
→抗體
(3)當(dāng)人被甲型H1N1流感病毒感染后,首先會(huì)通過
 
免疫作用阻止病毒通過血液循環(huán)而散播,然后通過
 
免疫作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒.
(4)該同學(xué)的同桌一月前接種了甲型H1N1流感疫苗,他沒有患病的最可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題.
(1)蘋果醋口味酸甜,且能保健美容,是目前大眾非常喜愛的飲品.如圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖.
過程②中使用到的微生物的代謝類型是
 
.該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配置培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的基本營(yíng)養(yǎng)成分.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用
 
法進(jìn)行滅菌.
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有
 

第四步:(培養(yǎng))溫度控制在30-35℃.
第五步:挑選符合要求的醋酸菌.
(2)在蘋果醋的制作后期,發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí)
 

(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇
 
(開花/未開花)植株的莖上部新萌生的側(cè)枝,一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12小時(shí).生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)
 
、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.
(4)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用
 
法.為提高出油率,需要將橘皮干燥去水,并用
 
浸泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥物Q可抑制HE細(xì)胞增殖,但因有較大毒副作用而使其應(yīng)用受到限制.為了驗(yàn)證另一種能抑制細(xì)胞增殖的新藥Tet的效果,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:
(1)分組:
甲組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+
 

丙組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+適宜濃度Tet試劑
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
(2)每組樣品放置在
 
環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間.
(3)測(cè)定每組樣品OD值(反應(yīng)活細(xì)胞數(shù)量),并統(tǒng)計(jì)分析.
(說明:答題時(shí)用Q、Tet、OD表示相關(guān)名詞,不考慮加入藥物后的體積變化等誤差)
請(qǐng)分析回答:
①實(shí)驗(yàn)中選擇的HE細(xì)胞應(yīng)具
 
能力.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物過程中,屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的是( 。
A、面包酵母的出芽
B、薔薇枝條扦插成株
C、青霉的孢子生殖
D、草履蟲的分裂生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案