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1．下表中關于生物實驗試劑的使用，不正確的（　　）
試劑用途加入試劑后是否加熱實驗結果
A雙縮脲試劑檢測蛋白質不需溶液顯紫色
B碘液檢測淀粉不需溶液顯藍色
C吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA不需要呈綠色的DNA分子，呈紅色的RNA分子
D蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪需要加熱橘黃色
A．AB．BC．CD．D

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍．
（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應，不需要加熱，A正確；
B、淀粉遇碘液變藍，不需要水浴加熱，B正確；
C、甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色，不需要加熱，C正確；
D、脂肪的鑒定不需要加熱，脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），D錯誤．
故選：D．

點評 題考查生物組織中化合物的鑒定實驗，主要考查實驗中所實驗的試劑及相關的顏色反應，相關知識點只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實驗中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞中生物大分子的概念圖。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1） 構成細胞的最基本元素是 ，生物體內含量最多的有機化合物是圖中的

（填字母）

（2） X元素一定包含 ，Y元素必定包含 。小分子通過 形成了生物大分子。如果大分子B是纖維素，那么小分子b一定是 。小分子d之間通過形成 鍵連接形成單鏈分子。生物大分子都以

作為骨架。

（3）大分子A可用 試劑來鑒定，小分子b可用 試劑來鑒定。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實驗中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是（ ）

A．培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素

B．培養(yǎng)細菌時需將pH調至中性或微堿性

C．培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調至堿性

D．培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某種特異性免疫細胞某一階段的結構示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）該細胞為漿細胞，由細胞分化形成，分化的原因是基因選擇性表達．
（2）抗體的化學本質是免疫球蛋白，它能消滅抗原，抗體從合成到分泌出細胞，經過的細胞結構依次是（用標號）③→④→②→⑦→①，抗體的分泌過程說明細胞的各種生物膜在結構上具有一定的連續(xù)性，并以[⑦]囊泡的形式轉變．
（3）在抗體的合成加工分泌中需大量能量，主要由[⑥]線粒體提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．目前癌癥的發(fā)病率越來越高，其中癌癥發(fā)展包含八個階段：細胞表面有生長因子發(fā)出細胞分裂的信號→細胞內的蛋白質中繼站傳遞信號→胞質酶放大信號→阻礙細胞復制的剎車被釋放→蛋白質檢查確保DNA完好無損→其他蛋白重建染色體端部使DNA可以進行復制→新生腫瘤促進血管生成，生成促生長的血管→一些癌細胞脫離胞外基質侵入身體的其他部分．人體內大多數(shù)癌細胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性．回答下列問題：
（1）癌癥是細胞增殖（細胞分裂）失控，由調控細胞分裂周期的基因突變引起．
（2）調查顯示人群癌癥年死亡率隨著年齡增長而攀升：40歲后癌死亡率陡升，60歲后上升更快，這表明癌變是若干獨立的基因突變積累效應的結果．
（3）阻斷端粒酶合成是目前治療癌癥極有效的自然機制，恢復端粒酶抑制機制的實質是避免重建染色體端部（或重建染色體端部使DNA可以進行復制），從而抑制癌癥的目的．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素能抗癌，并有可能徹底改變癌癥的方法．研究人員從青蒿中提取出青蒿素，加入細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人乳腺癌細胞，檢測青蒿素對細胞增殖的影響．青蒿素濃度和實驗結果如圖1所示．

①此實驗中還有一組對照實驗，其處理是培養(yǎng)液中不添加青蒿素．圖1結果說明青蒿素能抑制人乳腺癌細胞（癌細胞、腫瘤細胞）的增殖，且青蒿素作用的效果受青蒿素的濃度和作用時間 的影響．
②選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細胞，測定端粒酶活性，結果如圖2所示．綜合兩個實驗結果，可以得出結論：青蒿素通過抑制端粒酶的活性來抑制人乳腺癌細胞（癌細胞、腫瘤細胞）的增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖1為某單位遺傳病的家庭系譜圖，該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上，據(jù)圖分析合理的是（　�。�
A．該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B．控制該性狀的基因只位于Y染色體上，因為男性患者多
C．無論是哪種單基因遺傳病，I2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D．若是伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2為攜帶者的可能性為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復．分析下列敘述正確的是（　�。�
A．甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和自由組合的過程
B．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
C．實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符
D．甲、乙重復4次實驗后，Dd和AB組合約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生長素（IAA）和赤霉素（GA）對離體豌豆節(jié)間切段的作用效果如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．本實驗可以通過測量豌豆莖切段的生長長度來記錄實驗結果
B．IAA和GA在促進莖切段伸長方面具有協(xié)同作用
C．本實驗激素的種類是自變量，培養(yǎng)液的濃度和培養(yǎng)溫度是無關變量
D．GA抑制豌豆莖切段伸長，IAA促進豌豆莖切段伸長，且IAA的促進效應大于GA的抑制效應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是將灰喜鵲引入某草原生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線．請據(jù)圖回答：
（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少，A、B、C三點時的種群數(shù)量相比，最多的是A，最少的是C．
（2）該草原在第10年曾發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落發(fā)生次生演替過程的真實寫照．
（3）第6-9年種群的年齡組成為衰退型．

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