A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力 |
B、該生物一定不能進(jìn)行光合作用 |
C、這種生物既能進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸 |
D、把該細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中能明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程存在反饋調(diào)節(jié) |
B、機(jī)體的代謝會增加,耗氧量也會增加 |
C、傳出神經(jīng)末梢和皮膚血管肌肉共同構(gòu)成效應(yīng)器 |
D、熱量的散出與汗液的蒸發(fā)和血管的散熱有關(guān),而與排尿、排便無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體合成的ATP可用于細(xì)胞的其他生命活動 |
B、葡萄糖通過主動運(yùn)輸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的具膜小泡包裹各種水解酶構(gòu)成溶酶體 |
D、分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸不需穿越生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標(biāo)記了,DNA沒有被標(biāo)記 |
B、子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35S |
C、子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N |
D、子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、14N、32S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管的重吸收功能減弱 |
B、血漿中蛋白質(zhì)濃度過大 |
C、腎小球通透性增大 |
D、腎小管的分泌功能受到破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
m |
2 |
3m |
2 |
A、①②③④ | B、①②④ |
C、①③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與酶分子相似的結(jié)構(gòu) |
B、與底物分子相似的結(jié)構(gòu) |
C、與編碼酶的基因結(jié)構(gòu)相似 |
D、將底物與酶相連的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等 |
B、植物A光合作用所需的CO2全部來源于蘋果酸的脫羧釋放和呼吸作用產(chǎn)生 |
C、若突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時間內(nèi),植物A細(xì)胞內(nèi)的C3含量基本不變 |
D、若突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時間內(nèi),植物B細(xì)胞內(nèi)的C3含量降低 |
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