6．下列有關(guān)豌豆的敘述中，正確的是（　�。�
A．豌豆種子萌發(fā)時，自由水參與蛋白質(zhì)的水解后轉(zhuǎn)化為結(jié)合水
B．可用標(biāo)志重捕法調(diào)查豌豆葉上蚜蟲的種群密度
C．DNA分布在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體中
D．進(jìn)行豌豆的基因組測序，要測其一個染色體組中的DNA序列

分析 1、代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水所占比例增加．若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大，有利于抵抗不良環(huán)境（高溫、干旱、寒冷等．）
2、對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．
3、DNA主要分布在細(xì)胞核中，少量的DNA分布在線粒體、葉綠體中．

解答 解：A、豌豆種子萌發(fā)時，自由水與結(jié)合水比值增加，A錯誤；
B、調(diào)查豌豆葉上蚜蟲的種群密度應(yīng)用樣方法，B錯誤；
C、DNA分布在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中，核糖體的成分是RNA和蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、進(jìn)行豌豆的基因組測序，要測其一個染色體組中的DNA序列，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了水的存在形式和作用，核酸的分布、人類基因組計劃和種群密度的調(diào)查方法，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．磷脂雙分子層構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的基本骨架
B．構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)可以運動
C．如果蛋白A具有信息交流功能，則其常與多糖相結(jié)合
D．如果蛋白B具有運輸功能，則其發(fā)揮作用時需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模式圖，⑤處為動脈流入端、①處為靜脈流出端．①②④為內(nèi)環(huán)境的組成成分．分析下列說法不正確的是（　�。�
A．若③為組織細(xì)胞，物質(zhì)交換過程為
B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反
C．若③為肝細(xì)胞，饑餓時⑤處的血糖濃度低于①處
D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．巢湖是較為完善的濕地生態(tài)景觀．這里生存著多種多樣的沉水植物（多種水草）、挺水植物（荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参铮�生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲．水中有螺、沼蝦、魚類．此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動物．回答以下問題：
（1）巢湖中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，早生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處．形成了群落的水平 結(jié)構(gòu)．
（2）對運動類群進(jìn)行解剖分析時，發(fā)現(xiàn)各類動物的消化道內(nèi)容物如表（√表示有此類殘�。�
動物類群消化道內(nèi)容物 
植物昆蟲螺沼蝦魚類蛙蛇鳥類
蝗蟲√       
螺√       
沼蝦√       
魚類√ √√    
蛙 √      
蛇    √√ √
鳥類 √  √√  
野化的家貓 √  √√√√
①表中所含內(nèi)容，與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有分解者和非生物物質(zhì)與能量．
②巢湖中處于第二營養(yǎng)級的生物有蝗蟲、螺、沼蝦、魚類，魚類與螺之間的種問關(guān)系為競爭與捕食．
（3）考慮到巢湖水域生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限，每年2月到7月被定為為禁漁期，以保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于2號染色體上），其中A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如圖所示，請回答：
（1）親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
（2）從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進(jìn)行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率$\frac{7}{72}$．
（3）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，已知這對基因不位于2號染色體上．當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅．為了探究T、t基因是否位于X染色體上，讓純合紅眼雌蠅與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1隨機交配得F2，觀察F2的性別比例．
①若雌：雄=1：1，則T、t基因位于X染色體上；
②若雌：雄=3：5，則T、t基因位于常染色體上．
③討論：若T、t基因位于X染色體上，F(xiàn)2無粉紅眼果蠅出現(xiàn)，則親代雄果蠅的基因型為AAXtbY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．人的細(xì)胞在衰老過程中，黑色素積累，細(xì)胞核體積增大
B．RNA病毒侵染的細(xì)胞都會發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程
C．細(xì)胞能合成蛋白質(zhì)，且合成場所一定是核糖體
D．活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，且都能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖l和圖2分別是去頂芽對擬南芥主根生長和赤霉素水平影響的實驗結(jié)果，相關(guān)分析，錯誤的是（　�。�
A．去頂芽的擬南芥不能合成生長素
B．外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長
C．擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關(guān)
D．生長素顯著影響赤霉素的生物合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃．如表顯示了與酶x相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷錯誤的是（　　）
比較指標(biāo)①②③④
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A．狀況①可能是因為氨基酸序列沒有變化
B．狀況④可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼位置變化
C．狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼位置變化
D．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究表明赤霉素（GA）可以通過調(diào)節(jié)生長素（IAA）的水平從而促進(jìn)植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性．某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計對照實驗探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結(jié)果．（本題中涉及到的“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）．請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是色氨酸，a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是+、+、-（分別用“+”或“-”表示）．
（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對照實驗設(shè)計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為加NAA，不加激素．
（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用．
（4）圖示探究實驗?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請結(jié)合圖1和所學(xué)知識分析原因在于生長素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸（NAA）是人工合成的生長素類似物，可大量生產(chǎn)．
（5）植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量增加（和/或）細(xì)胞長度增加的結(jié)果．研究小組在上述C組實驗的基礎(chǔ)上開展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間．由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂（或細(xì)胞胞數(shù)量增加和細(xì)胞長度增加）．

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同步練習(xí)冊答案