分析 分析題圖:圖示表示腸道病毒EV71在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過程,①、②過程都表示RNA的自我復(fù)制過程,需要RNA聚合酶,則N表示RNA聚合酶.此外還以EV71的+RNA為模板翻譯形成病毒的衣殼蛋白和相應(yīng)的蛋白酶(催化復(fù)制和翻譯過程).
解答 解:(1)由圖可知M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質(zhì),病毒蛋白質(zhì)合成是在宿主細(xì)胞內(nèi)核糖體合成的,①②的催化作用是促進(jìn)RNA復(fù)制,所以N是促進(jìn)RNA復(fù)制的酶.
(2)+RNA含堿基7500,其中A和U占40%,即A+U=7500×40%=3000,則G+C=4500個(gè),+RNA復(fù)制形成-RNA,需要G+C4500個(gè),-RNA再形成+RNA需要G+C4500個(gè),所以+RNA復(fù)制成+RNA共需要G和C4500+4500=9000個(gè).
(3)由圖可知,+RNA的作用是翻譯的模板、復(fù)制的模板、病毒的重要組成成分.
(4)由題意知,VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)切與RNA相連,VP4不容易被免疫細(xì)胞識(shí)別,且含有RNA,進(jìn)入人體后可能會(huì)大量增殖而使人患病,因此不適合作為抗原制成疫苗.VP1不受胃液中胃酸的破壞更適宜作為抗原制成口服疫苗.
故答案為:
(1)宿主細(xì)胞的核糖體 RNA聚合酶
(2)9000
(3)翻譯的模板;復(fù)制的模板;病毒的重要組成成分
(4)VP4 VP1
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腸道病毒EV71在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用等知識(shí),首先要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱;其次還要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的簡(jiǎn)單計(jì)算,能根據(jù)題干信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量也將有10%-20%流向分解者 | |
B. | 某草原豐富的植物資源為田鼠提供了良好環(huán)境,田鼠的大量繁殖引來鷹的捕食,田鼠種群數(shù)量下降,該草原群落的豐富度也將隨之下降 | |
C. | 科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌,該結(jié)果不能反映出種群的空間特征 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)環(huán)節(jié)越多,人可獲得的能量就越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是腺苷,是ATP中A代表的物質(zhì) | |
B. | ②是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一 | |
C. | ③ADP,④是ATP,活細(xì)胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | ATP為高能磷酸化合物,心肌細(xì)胞中儲(chǔ)存著大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液 | |
B. | 圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素 | |
C. | 若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),⑧分泌量增加 | |
D. | 免疫系統(tǒng)的功能強(qiáng)弱和神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和DNA含有的五碳糖的種類相同 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 | |
C. | ATP形成所需要能量來源的生理活動(dòng)在動(dòng)物和植物體內(nèi)可能是相同的 | |
D. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化中,物質(zhì)可逆而能量不可逆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物的垂直分層現(xiàn)象與光照強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 溫度、濕度、地形等因素影響著群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 毀林開荒可以改變?nèi)郝涞慕Y(jié)構(gòu),不會(huì)導(dǎo)致群落的演替 | |
D. | 自然條件下的演替會(huì)導(dǎo)致物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某激素分泌的調(diào)節(jié)過程,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.能體現(xiàn)分級(jí)調(diào)節(jié)過程的是:①→②→③
B.④⑤的作用體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
C.若腺體為甲狀腺,則b還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進(jìn)生物體的生長(zhǎng)
D.若腺體為甲狀腺,則①②同時(shí)作用于腺體,對(duì)腺體產(chǎn)生促進(jìn)作用
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