【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲

C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

【答案】C

【解析】

在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，尖端的再長(zhǎng)素在向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘下面一段背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)比向光側(cè)快，進(jìn)而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)。據(jù)圖分析，與對(duì)照組相比，隨著單側(cè)光處理時(shí)間的延長(zhǎng)，甲側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)比對(duì)照組和乙側(cè)快，說(shuō)明甲側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比對(duì)照組和乙側(cè)高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用比對(duì)照組和乙側(cè)大，因此甲側(cè)表示背光側(cè)，乙側(cè)表示向光側(cè)。

根據(jù)以上分析已知，甲側(cè)為背光側(cè)，其生長(zhǎng)素（IAA）的含量高于乙側(cè)和對(duì)照組，A錯(cuò)誤；對(duì)照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此其應(yīng)該直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)生長(zhǎng)情況應(yīng)該基本一致，C正確；生長(zhǎng)素現(xiàn)在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸，再向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的三種鹽溶液中，結(jié)果如下圖所示，這三種溶液的濃度大小關(guān)系是(　　)

A. Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ

B. Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

C. Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ

D. Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）1分子ATP中含有_____個(gè)高能磷酸鍵。

（2）圖中的a、b分別代表_____、_____。

（3）c指_____。

（4）在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，能量來(lái)自_____。

（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？________ 。

（6）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于_____，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于_____，由此可見能量是_____，物質(zhì)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體下丘腦不具有的生理功能是

A. 體溫調(diào)節(jié) B. 水平衡的調(diào)節(jié) C. 血糖平衡的調(diào)節(jié) D. 軀體平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。

（1）流感病毒必須在________內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細(xì)胞時(shí)，會(huì)經(jīng)過________、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個(gè)階段。

（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖分化為________細(xì)胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。

（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預(yù)測(cè)進(jìn)行預(yù)防接種的免疫學(xué)原理是_______。

（4）研究者通過實(shí)驗(yàn)觀察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。主要實(shí)驗(yàn)材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體（分別為D63、D21）、對(duì)照抗體、流感病毒和易感細(xì)胞。

①實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細(xì)胞、________（選擇并排序）等。

a．將抗體分別與流感病毒混合

b．將各混合物加入同一細(xì)胞培養(yǎng)瓶

c．將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶

d．檢測(cè)NA抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率

e．檢測(cè)培養(yǎng)物中病毒的增殖量

f．檢測(cè)細(xì)胞對(duì)病毒的損傷程度

②圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是________。選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與________特異性結(jié)合。

③依據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出疫苗研制的思路_________________。

（5）若你已被確診為流感患者，請(qǐng)例舉具體的應(yīng)對(duì)措施 __________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝與酶、ATP的關(guān)系的描述，正確的是(　　)

A. 酶的種類具有物種差異性，而ATP卻無(wú)物種差異性

B. 酶、ATP都與細(xì)胞代謝密切相關(guān)，但兩者的合成并無(wú)直接關(guān)系

C. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體等

D. 細(xì)胞代謝中，酶起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①的數(shù)量倍增發(fā)生于分裂前期的細(xì)胞中

B. 具有單層生物膜的結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)

C. RNA和RNA聚合酶穿過結(jié)構(gòu)③的方向相同

D. ④、⑤處的核糖體均由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體內(nèi)白細(xì)胞能吞噬病毒，這些生理活動(dòng)的完成都依賴于細(xì)胞膜的（ ）

A. 選擇透過性 B. 主動(dòng)運(yùn)輸

C. 一定的流動(dòng)性 D. 保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請(qǐng)回答下列問題：

（1）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入__________試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________（填序號(hào)）。

①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡

（2）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽�？v切，滴加__________，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng)，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是__________。

（3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40℃溫育30 min后，分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。

請(qǐng)繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是_________。

②試管2中應(yīng)加入的X是__________的提取液。

③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是_________。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果（其他試管中結(jié)果符合預(yù)期），則最可能的原因是__________。

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