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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點(diǎn),體現(xiàn)了酶的專一性 |
B、限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對 |
C、限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同 |
D、能夠識別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 |
B、基因突變引起的鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷 |
C、單基因遺傳病是受一個基因控制的疾病 |
D、近親結(jié)婚可使各種遺傳病的發(fā)病機(jī)會大大增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組號 | 在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的 水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故 |
B、CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的 |
C、FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱的緣故 |
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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