人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是

A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K

D．該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆天津一中高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗在酸性條件下進行的是

①利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

②測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

③利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

⑤用健那綠染液對人體口腔上皮細胞染色后觀察線粒體

⑥用甲基綠吡羅紅染色劑對人體口腔上皮細胞染色后觀察DNA和RNA在細胞中的分布

A. ①②③ B. ②③⑤ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞色素c存在于所有真核生物的線粒體中，由共同的祖先進化形成的不同物種的細胞色素c在第14位和第17位上均是半胱氨酸，在第7O位和第80位上是一串相同的氨基酸序列,這部分氨基酸序列稱為高度保守序列，其余部位的氨基酸序列差異大．下關(guān)有關(guān)敘述不正確的是

A．不同物種間細胞色素c氨基酸序列的差異主要由基因突變導致

B．高度保守序列對應的基因位置上突變頻率比其他部位更低

C．高度保守序列對應的基因位罝上的突變對細胞色素c的影響更大，更易被淘汰

D．根據(jù)物種細胞色素c的氨基酸序列差異大小,可判斷不同物種親緣關(guān)系的遠近

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是

A. 由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小

B. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

C. 由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

D. 圖2中b點開始，離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞囊泡運輸?shù)臄⑹鲥e誤的是

A．囊泡運輸可以實現(xiàn)細胞中生物膜的更新

B．只有大分子物質(zhì)才通過囊泡運輸

C．囊泡運輸依賴于生物膜的流動性，并消耗能量

D．高爾基體在囊泡運輸中起重要的交通樞紐作用

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述．正確的是

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D．細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結(jié)合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 。支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島B細胞的分泌，卻不影響胰島A細胞的分泌，原因是 。

（2）由圖可看出胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與受體結(jié)合后，一方面促進 合成，另一方面使 增加，促進葡萄糖進入細胞。

（3）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。此種抗體應該是 （抗體1或抗體2）。從免疫學角度來看此癥狀屬于 病。

（4）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加 ，測定并比較施加試劑前后血液中 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物質(zhì)（含細胞器）。把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中，進行四組實驗。下列對實驗的有關(guān)敘述，正確的有

A．實驗一：向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液，只有乙沒有反應

B．實驗二：向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸，只有甲沒有反應

C．實驗三：在隔絕空氣的條件下，重復實驗一，甲、乙沒有反應

D．實驗四：在隔絕空氣的條件下，重復實驗二，甲、乙、丙都沒有反應

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A. 丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與

B. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與

C. 人體細胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應物

D. 標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測

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