1.生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究與運用不正確的敘述是(  )
A.記名計算法適于調(diào)查個體較大、種群數(shù)量有限的群落
B.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型
C.調(diào)查植株上蚜蟲、跳蝻的密度用標(biāo)志重捕法
D.統(tǒng)計酵母菌的種群數(shù)量用抽樣檢測法和顯微計數(shù)法

分析 1、模型法:人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具體的實物或其他形象化的手段,有的則通過抽象的形式來表達(dá).
①物理模型:以實物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識對象的特征.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型.
②概念模型:指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型.如:對真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型等;
③數(shù)學(xué)模型:用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.如:酶活性受溫度(PH值)影響示意圖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間等.
2、樣方法:是指在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)隨機選取若干個樣方,通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù),求得每個樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度.這種方法常適用于對植物種群密度的取樣調(diào)查.樣方法多用于植物,調(diào)查植物種群密度.也可以用于昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等,要求調(diào)查目標(biāo)不移動或者移動范圍很。
3、酵母菌的種群密度采用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺的中央,計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).
4、調(diào)查土壤中小動物的豐富度做了統(tǒng)計,調(diào)查時,由于小動物活動能力強(不適宜樣方法),身體微小(不適宜標(biāo)記重捕法),常采用取樣器采集,用記名計算法和目測估計法統(tǒng)計.

解答 解:A、記名計算法適于調(diào)查個體較大、種群數(shù)量有限的動物類群,而個體較大、種群數(shù)量也較大,且運動范圍較大的動物類群一般用標(biāo)記重捕法,A正確;
B、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型,B正確;
C、調(diào)查植株上蚜蟲、跳蝻的密度用樣方法,C錯誤;
D、統(tǒng)計酵母菌的種群數(shù)量用抽樣檢測法和顯微計數(shù)法,D正確.
故選:C.

點評 本題考查調(diào)查土壤中小動物豐富度、種群密度的調(diào)查、探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化等知識點,意在考查考生對知識理解和應(yīng)用能力,試題難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.自交不親和性是指某一植物的雌雄兩性機能正常,但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象.如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物,卻無法自交產(chǎn)生后代.
(1)煙草的自交不親和性是由位于一對同源染色體上的復(fù)等位基因(S1S2…S15)控制,以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,同時也體現(xiàn)了該變異具有不定向特點.
(2)煙草的花粉只有通過花粉管伸長(花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生)輸送到卵細(xì)胞所在處,才能完成受精.下表為不親和基因的作用規(guī)律:
親本組合S3S4♂×S1S2S1S2自交S1S2♂×S1S3
花粉管萌發(fā)情況S3
S4花粉管都能伸長
S1
S2花粉管都不能伸長
只有S2花粉管能伸長
①將基因型為S1S4的花粉授于基因型為S2S4的煙草,則子代的基因型為S1S4、S1S2;若將上述親本進(jìn)行反交,子代的基因型為S2S4、S1S2
②在雜交育種時,用兩種自交不親和的植株做親本,可以省略雜交過程的去雄操作.
(3)科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細(xì)胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株.如圖,已知M基因成功導(dǎo)入到S2所在Ⅱ號染色體上,但不清楚具體位置.現(xiàn)以該植株為父本(父本或母本),與基因型為S1S2的個體雜交,根據(jù)子代中的抗病個體的比例確定M基因的具體位置.
Ⅰ.若后代中抗病個體占$\frac{1}{2}$,則說明M基因插入到S2基因中使該基因失活.
Ⅱ.若后代中抗病個體占0,則說明M基因插入到S2基因之外的其它部位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.利用滲透作用實驗原理可以測定細(xì)胞液濃度的大概范圍.將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞(如圖所示),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)a~d四種細(xì)胞狀態(tài),則細(xì)胞液濃度最精確的范圍是下列哪兩個細(xì)胞之間( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( 。
①水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致水質(zhì)進(jìn)一步惡化
②運動強度對汗腺分泌的影響
③胰島素分泌量對血糖濃度的影響
④降雨量對土壤動物存活率的影響.
A.①③B.②③C.③④D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述.不正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)分子的基本單位約20種,它們之間的差異是由R基不同決定的
B.在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,O原子數(shù)=m+n+R基中的O原子數(shù)
C.同一生物體內(nèi)不同的細(xì)胞中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有差異
D.決定蛋白質(zhì)種類多樣性的根本原因是組成蛋白質(zhì)分子的種類和數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化、空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④、⑤代表人體內(nèi)的不同激素,據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖可知,③分泌調(diào)節(jié)的樞紐部位是下丘腦,能調(diào)節(jié)垂體功能的激素是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素(寫名稱).
(2)常溫下,血液中激素③的含量有增加趨勢時,下丘腦分泌的①和垂體分泌的②分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié).
(3)甲狀腺激素的作用包括提高新陳代謝的速率,使機體產(chǎn)熱增加;影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞.
(4)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺;同時垂體釋放的⑤抗利尿激素增加,⑤作用于腎小管、集合管,促進(jìn)對水的重吸收,保持水平衡.
(5)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多,機體就會通過促進(jìn)肝糖原分解和一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以維持機體的血糖平衡.
(6)激素調(diào)節(jié)的特點除了通過體液運輸外還有:微量高效、作用于靶器官、靶細(xì)胞.
(7)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),機體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能夠維持相對穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是機體進(jìn)行生命活動的必要條件.

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13.圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中[A]表示細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要是纖維素和果膠;在細(xì)胞分裂末期,新細(xì)胞壁的形成與圖中[D]高爾基體有關(guān).
(2)在[F]中進(jìn)行的代謝過程是光合作用,影響其強度的主要外界因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度(至少答出2點).
(3)當(dāng)該細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離
現(xiàn)象,與此相關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[B]液泡.
(4)該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有E、C、F(填字母).
(5)K+是以主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由C(填代號)提供.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.格里菲思推論:加熱殺死的S型細(xì)菌中,必然含有轉(zhuǎn)化因子能將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中,消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過程分別是( 。
①大腦思考   ②植物的根吸收土壤中的無機鹽離子  ③無氧呼吸的第二階段、芗t細(xì)胞吸收葡萄糖   ⑤分泌蛋白的合成、加工、運輸及分泌過程  ⑥有氧呼吸的第一階段  ⑦酵母菌產(chǎn)生酒精的過程.
A.①⑤,②③⑥⑦B.①②④,③④⑦C.①②⑤,③⑥⑦D.①②⑤,⑥⑦

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