A. | 線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量高于內(nèi)膜 | |
B. | 根尖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有兩種 | |
C. | 溶酶體內(nèi)的水解酶釋放后可破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 參與抗體分泌過程的單層膜細(xì)胞器有三種 |
分析 1、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,線粒體內(nèi)膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶;
2、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.
3、分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此參與合成并分泌抗體的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
解答 解:A、與外膜相比,線粒體內(nèi)膜功能更復(fù)雜,內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量更多,A正確;
B、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,但根尖細(xì)胞沒有葉綠體,B錯誤;
C、溶酶體中的酶釋放后可破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu),從而使細(xì)胞凋亡,C正確;
D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成分泌過程的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,其中單層膜細(xì)胞器是高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)2種,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查線粒體的功能、雙層膜的細(xì)胞器、溶酶體的功能和分泌蛋白的合成等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量 | |
C. | 乙烯在果實成熟中能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落 | |
D. | 用一定濃度的脫落酸處理香蕉,能讓香蕉提前上市 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向光側(cè)生長素密度高,促進(jìn)了側(cè)芽的發(fā)育 | |
B. | 背光側(cè)生長素濃度高,抑制了側(cè)芽的發(fā)育 | |
C. | 莖的向光側(cè)生長素濃度低,該側(cè)生長緩慢 | |
D. | 莖的背光側(cè)生長素濃度高,該側(cè)生長迅速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制可發(fā)生在a或c段 | |
B. | b和c為一個細(xì)胞周期 | |
C. | 要觀察染色體應(yīng)該選擇b或d段的某一時期 | |
D. | 染色體平均分配可發(fā)生在b或d段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,ATP在線粒體中只能隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解,可產(chǎn)生4種核糖核苷酸 | |
D. | 設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗一不遵循自由組合定律 | |
B. | 實驗二不遵循分離定律 | |
C. | 實驗一的F2中無豌豆素植株均為純合子 | |
D. | 實驗二的F2中無豌豆素的雜合子占$\frac{10}{13}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+和K+通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | Na+和Cl-通過主動運輸排出細(xì)胞 | |
C. | 上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過主動運輸 | |
D. | 維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸 | |
B. | 生物的主要遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸 | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA |
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