波長(zhǎng)(nm) | 400 | 450 | 500 | 550 | 600 | 670 | 700 | |
吸收光能百分比(%) | 葉綠素a | 40 | 68 | 5 | 15 | 16 | 40 | 16 |
全部色素 | 75 | 93 | 50 | 35 | 45 | 75 | 35 |
分析 1、影響植物光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度.
2、分析圖甲,O點(diǎn)時(shí),光合強(qiáng)度為0,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;OA段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;A點(diǎn)時(shí),呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;A點(diǎn)之后,呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度;A點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),B點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)CO2的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;在光合作用的暗反應(yīng)階段,二氧化碳進(jìn)入某葉肉細(xì)胞后,與C5反應(yīng)固定成C3.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,若植物從670nm的光照環(huán)境轉(zhuǎn)移到550nm波長(zhǎng)同等光照強(qiáng)度的環(huán)境中時(shí),葉綠體中葉綠素a和全部色素的吸收光能百分比均明顯下降,即吸收的光能減少,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]的量減少,抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行,因此有機(jī)物生成速度將會(huì)下降.
(3)①如果降低反應(yīng)體系中CO2的濃度,將導(dǎo)致光合速率下降,曲線(xiàn)A點(diǎn)將向右側(cè)移動(dòng);在B點(diǎn)光照強(qiáng)度下,要植物表現(xiàn)為生長(zhǎng),即一天中光合作用合成的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物,設(shè)光照時(shí)間為X,B點(diǎn)的光合速率為(a+b),而全天的呼吸速率為a,即需要一天24小時(shí)中(a+b)X>24a,光照至少超過(guò)$\frac{24a}{a+b}$小時(shí).
②圖甲中,O點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,A點(diǎn)光合作用等于呼吸作用,因此OA段光照強(qiáng)度下光合速率小于呼吸速率,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部與外界CO2和O2的交換情況如圖:
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散 C5
(2)減少 下降
(3)①右 $\frac{24a}{a+b}$
②小于
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線(xiàn)為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合計(jì)算,要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線(xiàn)圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 麥芽糖和蔗糖水解后的產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 蛋白質(zhì)在胰蛋白酶作用下水解產(chǎn)物為氨基酸 | |
D. | 膽固醇在人體可參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食動(dòng)物 | 肉食動(dòng)物 |
GP | 463 | 63 | 12.6 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 292 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法、垲(lèi)比推理法 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③類(lèi)比推理法 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③假說(shuō)-演繹法 | |
D. | ①類(lèi)比推理法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類(lèi)比推理法 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是
A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C.增加適宜的物種數(shù)目
D.限制群落的演替過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng),當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí),還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括
A.種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)
B.共生、寄生
C.寄生
D.種內(nèi)斗爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.ATP水解加快,合成量減少
B.皮膚血管收縮,散熱量減少
C.機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱,體溫下降
D.酶的活性降低,代謝變慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原料和酶來(lái)自細(xì)菌 | B. | 原料和酶來(lái)自噬菌體 | ||
C. | 原料來(lái)自細(xì)菌,酶來(lái)自噬菌體 | D. | 原料來(lái)自噬菌體,酶來(lái)自細(xì)菌 |
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