分析 本題是下丘腦和垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中的作用,根據(jù)題圖梳理涉及的下丘腦和垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程,結(jié)合問題具體內(nèi)容進行解答.
解答 解:(1)分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;圖中a是下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素.下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于效應器腎上腺,它們之間進行信息傳遞的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)根據(jù)題意可知,實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,則對照組應該施加等體積生理鹽水.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低的水平一利于出現(xiàn)低血糖癥狀.
(3)長跑停止后心跳并不立即恢復到正常水平,主要原因是相關(guān)激素作用的結(jié)果,說明激素調(diào)節(jié)具有作用時間較長的特點.
故答案為:
(1)甲 促甲狀腺激素釋放激素 神經(jīng)遞質(zhì)
(2)等體積生理鹽水 稍低
(3)作用時間較長
點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié)和下丘腦對腎上腺的調(diào)節(jié),準確利用題干信息分析題圖是解題的關(guān).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制的 | BanHⅠ | ltaelⅡ | BstⅠ | Bau3Al | NotⅠ |
識別序列及切割位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 糖類 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌既屬于細胞層次,又屬于個體層次 | |
B. | 烏龜屬于個體層次 | |
C. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次 | |
D. | 培養(yǎng)皿被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌,既屬于種群層次,又屬于群落層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
波長(nm) | 400 | 450 | 500 | 550 | 600 | 670 | 700 | |
吸收光能百分比(%) | 葉綠素a | 40 | 68 | 5 | 15 | 16 | 40 | 16 |
全部色素 | 75 | 93 | 50 | 35 | 45 | 75 | 35 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、e、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,下列敘述中正確的是
A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物C02來自線粒體
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的1/5
C.c條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作用消耗葡萄糖總量的2/5
D.d條件下,產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體
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