5.研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒有激素合成能力,它釋放的激素是由下丘腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的,圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),請回答下列問題:
(1)圖中甲、乙中屬于腺垂體的是甲;物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素.圖示中下丘腦與丙之間進行信息傳遞的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組:一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)長跑停止后心跳并不立即恢復到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時間較長 的特點.

分析 本題是下丘腦和垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中的作用,根據(jù)題圖梳理涉及的下丘腦和垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程,結(jié)合問題具體內(nèi)容進行解答.

解答 解:(1)分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;圖中a是下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素.下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于效應器腎上腺,它們之間進行信息傳遞的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)根據(jù)題意可知,實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,則對照組應該施加等體積生理鹽水.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低的水平一利于出現(xiàn)低血糖癥狀.
(3)長跑停止后心跳并不立即恢復到正常水平,主要原因是相關(guān)激素作用的結(jié)果,說明激素調(diào)節(jié)具有作用時間較長的特點.
故答案為:
(1)甲           促甲狀腺激素釋放激素         神經(jīng)遞質(zhì)
(2)等體積生理鹽水       稍低
(3)作用時間較長

點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié)和下丘腦對腎上腺的調(diào)節(jié),準確利用題干信息分析題圖是解題的關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的過程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、Bau3A I、Bst I、HaeⅢ、Not I所指位點為限制酶的酶切位點,五種酶的識別序列及切割位點在下表中.據(jù)圖表回答:

限制的BanHⅠltaelⅡBstⅠBau3AlNotⅠ
識別序列及切割位點
(1)若需在短時間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用PCR技術(shù).
(2)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA變性.處理后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復為雙鏈DNA,叫做退火.大量的如右圖中N元素標記的DNA在變性后的退火過程中會形成1種DNA.
(3)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的Not I酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(4)要將人乳蛋白基因插入載體,如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因,應選擇的限制酶是Bau3AI.
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.
(6)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進行.
(7)將外源基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ秋@微注射法.將目的基因?qū)胫参锛毎S玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(8)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達,可采用抗原--抗體雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.平遙牛肉遠近聞名,不光味美而且價廉.但存在嚴重的原料不足問題,多數(shù)生產(chǎn)場地牛的產(chǎn)肉率和繁殖率都較低.為解決該問題負責人專門引入了牛胚胎移植技術(shù),基本程序如圖所示:

(1)圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排卵、沖卵、胚胎移植.
(2)供體母牛的主要職能是只產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎;受體母牛要承擔繁重的妊娠和育仔任務,必須具備健康的體質(zhì)和健康的繁殖能力的特點.
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是胚胎分割移植;處理的時期是桑椹胚或囊胚期.注意要將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(4)胚胎移植時,受體應處于適合的生理狀態(tài),此時可利用激素對受體進行同期發(fā)情處理.此外,受體對植入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大腦的生長發(fā)育與一種脂肪酸密切相關(guān),從深海魚油中提取的“DHA”被稱為“腦黃金”,它最可能是下列哪種物質(zhì)的組成成分(  )
A.脂質(zhì)B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(負反饋調(diào)節(jié))能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應較低.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實現(xiàn)(物質(zhì)和)能量的多級利用,提高了能量的利用率.
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被分解者(微生物)分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存.從生物進化的角度分析,這是二者相互選擇(或者協(xié)同進化)的結(jié)果;從生態(tài)學的角度分析,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各曲線圖分別表示不同的細胞分裂方式中DNA數(shù)和染色體數(shù)的變化,其中代表減數(shù)分裂中DNA變化曲線的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次描述不正確的是(  )
A.大腸桿菌既屬于細胞層次,又屬于個體層次
B.烏龜屬于個體層次
C.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次
D.培養(yǎng)皿被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌,既屬于種群層次,又屬于群落層次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.結(jié)合所學細胞光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識回答下列問題:
(1)CO2通過自由擴散方式進入某葉肉細胞后,與C5反應被固定.
(2)如表為植物細胞中色素的吸光特征,若植物從670nm的光照環(huán)境轉(zhuǎn)移到550nm波長同等光照強度的環(huán)境中時,葉綠體中[H]的量將會減少(填“減少”、“增多”或“不變”),有機物生成速度將會下降(填“上升”、“下降”或“不變”).
波長(nm)400450500550600670700
吸收光能百分比(%)葉綠素a4068515164016
全部色素75935035457535
(3)如圖為探究光照強度與某植物光合作用強度的相關(guān)曲線:
①如果降低反應體系中CO2的濃度,曲線A點將向右側(cè)移動,在B點光照強度下,一天24小時光照至少超過$\frac{24a}{a+b}$小時,才能表現(xiàn)為生長.
②圖甲中OA段光照強度下光合速率小于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率,并在圖乙中用帶箭頭的直線繪出植物葉肉細胞內(nèi)部與外界CO2和O2的交換情況:

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在a、b、e、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,下列敘述中正確的是

A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物C02來自線粒體

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的1/5

C.c條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作用消耗葡萄糖總量的2/5

D.d條件下,產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

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