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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
B、用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布 |
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 |
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素和胰島素對正常人血糖濃度的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用 |
B、對寒冷刺激的反應(yīng),甲狀腺激素和腎上腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
C、抗利尿激素和神經(jīng)系統(tǒng)對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用 |
D、生長激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量 |
B、神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式 |
C、突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置 |
D、突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié) |
B、侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞 |
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上 |
D、科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③⑦ |
C、③⑤⑧ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200 | B、300 |
C、400 | D、800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌在果醋發(fā)酵過程中起主要作用 |
B、酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2 |
C、果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用重鉻酸鉀來檢驗 |
D、不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量最終都呈現(xiàn)“S”型增長 |
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