若基因型為AaBbCCDDee的個體與基因型為AABbCcDDEe的個體交配,在子代中純合子的比例應(yīng)是( 。
A、
1
4
B、
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8
C、
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16
D、
1
32
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:對于此類試題,考生需熟練掌握逐對分析法進行相關(guān)概率的計算,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.據(jù)此答題.
解答: 解:基因型為AaBbCCDDee的個體與基因型為AABbCcDDEe的個體交配,根據(jù)基因自由組合定律,在子代中純合子的比例應(yīng)是
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×
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×1×
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=
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16

故選:C.
點評:本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算相關(guān)概率,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實驗中所用試劑的說法正確的是(  )
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動所涉及的相關(guān)激素之間的關(guān)系,與實際不相符合的是( 。
A、胰高血糖素和胰島素對正常人血糖濃度的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
B、對寒冷刺激的反應(yīng),甲狀腺激素和腎上腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、抗利尿激素和神經(jīng)系統(tǒng)對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
D、生長激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

獲2013年諾貝爾獎的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達蛋白的功能,揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物.突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量
B、神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
C、突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D、突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板. 依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B、侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D、科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的正確敘述是( 。
①是由分泌功能細胞產(chǎn)生的;
②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來;
③凡是活細胞,都能產(chǎn)生酶;
④酶在代謝中有多種功能;
⑤多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA;
⑥酶在代謝中有多種功能;
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)節(jié)作用;
⑧酶只起催化作用.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③⑤⑧D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細胞的全能性在提供了適宜條件的情況下,最易表達的是( 。
A、枝條上的一個芽
B、柱頭上的花粉
C、胚珠中的珠被細胞
D、根尖分生區(qū)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上A:G:T:C=1:2:3:4,若該DNA分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是( 。
A、200B、300
C、400D、800

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是常見的生物材料,有關(guān)其說法錯誤的是( 。
A、酵母菌在果醋發(fā)酵過程中起主要作用
B、酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
C、果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用重鉻酸鉀來檢驗
D、不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量最終都呈現(xiàn)“S”型增長

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同步練習(xí)冊答案