如圖所示A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在減數(shù)分裂過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結構或物質在不同時期的數(shù)量變化。下列依圖分析的有關說法錯誤的是 (　　)

 


A．a、b、c、d分別表示細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．若A表示精原細胞，A、B、C、D中可能不含Y染色體的細胞是B、C、D

C．圖中著絲點分裂發(fā)生于細胞C形成細胞D的過程中

D．基因自由組合定律發(fā)生于細胞B形成細胞C的過程中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：啟東中學內部講義·高考生物專題教程 題型：071

下圖所示處于不同生理狀態(tài)的3個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答：

　　

(1)A細胞處于的生理狀態(tài)為________．

(2)圖中細胞的細胞液濃度依次是________＞________＞________．

(3)如圖所示A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細胞所處的外界溶液是________＞________．

(4)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)的順序將如上圖所示的從________→________→________．

(5)圖中標號①指的物質是________．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是(　　)。

   

    A.該圖表示一個生物群落

    B.該圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)

    C.若D種群為增長型年齡組成,則E種群密度將逐漸增大

    D.圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%

   

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

如圖所示A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在減數(shù)分裂過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結構或物質在不同時期的數(shù)量變化。下列依圖分析的有關說法錯誤的是 (　　)

A．a、b、c、d分別表示細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．若A表示精原細胞，A、B、C、D中可能不含Y染色體的細胞是B、C、D

C．圖中著絲點分裂發(fā)生于細胞C形成細胞D的過程中

D．基因自由組合定律發(fā)生于細胞B形成細胞C的過程中

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需利用計數(shù)板對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內。計數(shù)室由25×16＝400個小室組成，容納液體總體積為0.1 mm3。某同學操作時將1 mL酵母菌樣品加99 mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進行觀察計數(shù)。

(1)在實驗中，某同學的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數(shù)板進行計數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析繪成曲線。

請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤：

①____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

(2)在實驗前應該對計數(shù)板、吸管等器具進行　　　　處理。

(3)如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應采取的措施是　　　　　　　　　　　　。

(4)如果觀察到如圖所示a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內共有酵母菌48個，則上述1 mL酵母菌樣品中約有酵母菌　　　　個；要獲得較為準確的數(shù)值，減少誤差，你認為該怎么做？　　　　　。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案