20.下列應(yīng)用實(shí)例與原理匹配不準(zhǔn)確的是( 。
 應(yīng)用實(shí)例原理
A預(yù)防接種免疫學(xué)原理
B目的基因檢測(cè)分子雜交
C生產(chǎn)香蕉組培苗細(xì)胞全能性
D細(xì)胞代謝產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)細(xì)胞全能性
A.AB.BC.CD.D

分析 1、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、植物組織培養(yǎng)的原理:植物細(xì)胞具有全能性.
3、細(xì)胞培養(yǎng)的原理:細(xì)胞增殖(細(xì)胞分裂).

解答 解:A、預(yù)防接種的原理是免疫學(xué)原理,A正確;
B、目的基因檢測(cè)的原理是分子雜交,包括DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)和抗體抗原雜交技術(shù),B正確;
C、生產(chǎn)香蕉組培苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,C正確;
D、細(xì)胞代謝產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)需要采用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是細(xì)胞分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和免疫的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記免疫學(xué)原理及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程的分析,正確的是

A.把新鮮的胡蘿卜粉碎,置于烘箱中烘干時(shí),溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng),烘干效果越好

B.在萃取過(guò)程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的發(fā)揮

C.在濃縮前,沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾

D.濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾,蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,留下的是有機(jī)溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是

①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì)

④具有核膜 ⑤具有核糖體

A.①④⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.使遺傳因子組成為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型為AABbCC的個(gè)體所占的比例應(yīng)為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{32}$D.$\frac{1}{64}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位.下列敘述中,正確的是( 。
A.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
B.沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C.細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上
D.甲流病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水稻的早熟和晚熟是一對(duì)相對(duì)性狀B.狗的直毛和卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀
C.純合子自交后代一定是純合子D.雜合子自交后代一定是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④若是只經(jīng)一次篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞,便即可大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為研究果實(shí)貯藏效率與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表,據(jù)表回答以下問(wèn)題:
O2相對(duì)量(%)01235710152025
O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.81.1
CO2釋放量(mol)1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0
(1)在氧氣濃度為3%時(shí),每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為0.05mol,在氧氣濃度為5%時(shí),每小時(shí)葡萄糖無(wú)氧分解量為0mol.
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果時(shí),O2相對(duì)濃度在5%時(shí)較好.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是O2,①過(guò)程中有關(guān)的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上.
(2)②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是(ATP中的)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成(有機(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)當(dāng)b供應(yīng)量突然減少時(shí),C3、C5的含量變化分別是減少、增加,④過(guò)程中a利用的具體部位是線粒體內(nèi)膜,若無(wú)a供應(yīng),則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳.
(4)圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.

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