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【題目】科學工作者分離得到了某真核生物的基因A，將其解離成兩條具有互補關系的單鏈，其中的一條與基因A的信使RNA進行配對，雜交后可以觀察到如下右圖所示的結構。對此結果的合理解釋是

A．1、3、5、7為雙鏈DNA部分，2、4、6為DNA/RNA的雜父體

B．1、3、5、7為單鏈RNA部分，2、4、6為DNA/RNA的雜交體

C．1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體，2、4、6為單鏈DNA部分

D．1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體，2、4、6為單鏈RNA部分

【答案】C

【解析】

試題分析：在真核生物中，基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的，包括內含子和外顯子，其中內含子轉錄形成的信使RNA中的片段在加工時被剪切掉了，所以成熟的信使RNA只由外顯子轉錄形成的片段連接而成。當基因A的一條單鏈與相應的信使RNA進行配對時，該單鏈中的外顯子與信使RNA上的相應堿基互補配對，形成DNA/RNA的雜交體，即圖中的1、3、5、7的部分，而該單鏈中的內含子仍然以單鏈的形式存在，因此就形成2、4、6的單鏈DNA部分。綜上分析，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中，經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖1所示）

（1）圖1中,為達到篩選目的,平板內的固體培養(yǎng)基應以 作為唯一碳源。②、③過程需重復幾次,目的是 。

（2）某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示。該同學的接種方法是 ；推測該同學接種時可能的操作失誤是 。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中，有關操作正確的是

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

（二）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用 兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過 酶作用后獲得重組質粒。

（2）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養(yǎng)基中添加 。

（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為 ，對于該部位，這兩種酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。

（4）若用Sau3A I切圖1質粒最多可能獲得 種大小不同的DNA片段。

（5）基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族患兩種病的遺傳系譜（甲種病基因用A、a表示，乙種病的基因 用B、b表示），Ⅱ6不攜帶乙種病基因。請回答：

（1）甲病的遺傳方式是 ，乙病遺傳方式是 。

（2）Ⅲ8基因型是 。

（3）若Ⅲ7和Ⅲ9結婚，子女中同時患有兩種病的概率是 ，只患有甲病的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據圖回答

（1）在甲細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 （填標號）。某科學家用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，結果發(fā)現在合成分泌蛋白的過程中產生了3H2O，則3H2O的生成部位是 （填標號），H2O中的3H來自于氨基酸的 。

（2）乙細胞與甲細胞相比，特有的兩種生物膜結構是 （填標號）。

（3）在乙細胞中含有核酸的結構有 （填標號）。如果乙是植物根尖分生區(qū)細胞，則不應有的結構是 （填標號）。

（4）下面是觀察甲細胞顯微結構的操作步驟：

a．制作臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將甲細胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；

b．顯微鏡對光后，低倍鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片，找到細胞，并觀察細胞結構；

c．高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央，轉換高倍鏡，調節(jié)視野亮度，調節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋，觀察細胞結構。

上述實驗過程中存在的兩個錯誤，正確的操作應該是① ；② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于生命系統結構層次的是

A．培養(yǎng)皿中的一個大腸桿菌 B．培養(yǎng)皿中的所有大腸桿菌菌落

C．大腸桿菌體內的噬菌體 D．培養(yǎng)皿中的所有微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項是初生演替的例子（ ）

A．火災過后的草原進行的演替

B．光裸的巖地上長出森林的演替

C．過量砍伐的森林進行的演替

D．棄耕農田上進行的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅X染色體上存在控制棒眼性狀的基因B，雌蠅XBXb表現為棒眼，XBXB表現為嚴重棒眼，雄蠅XBY也表現為嚴重棒眼，XbXb、XbY均表現正常眼。請根據題意回答：

（1）研究表明，棒眼性狀是4號染色體片段與X染色體片段互換，連接到X染色體上導致的，這種變異類型是_______。

（2）棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅雜交，子一代雌果蠅的表現型是________ ，若讓子一代果蠅自由交配，子二代中嚴重棒眼果蠅的比例為________。

（3）果蠅的性別由受精卵中X染色體的數目決定，右上表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況（其他性染色體異常情況胚胎致死）：

①果蠅在卵細胞形成時經常會發(fā)生同源的X染色體不分離的現象，研究者需要保存這些果蠅進行研究，為保證其后代的雄蠅都可育，應選擇性染色體組成為________的雌性個體進行保存。

②現利用性染色體正常的棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅進行雜交實驗，根據后代性狀表現及比例，研究卵細胞在形成過程中X染色體的不分離現象。

若后代中____________，說明卵細胞在形成過程中同源的X染色體均未分離。

若后代中____________，說明卵細胞在形成過程中攜帶B基因的X染色體均未分離。

若后代中____________，說明卵細胞在形成過程中攜帶b基因的X染色體均未分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質工程的敘述，正確的是

A. 蛋白質工程的直接操作對象是蛋白質分子

B. 蛋白質工程不能生產自然界不存在的蛋白質

C. 蛋白質工程最終是通過基因修飾或基因合成來實現的

D. 蛋白質工程應先設計蛋白質的結構后再預期其功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所示的酶中，作用效果最相似的是

A. 解旋酶、DNA聚合酶 B. DNA聚合酶、Taq酶

C. 纖維素酶、胰蛋白酶 D. DNA水解酶、逆轉錄酶

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