在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，植物甲開始進(jìn)行光合作用
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，植物乙的總光合速率是0mg/（100cm2葉?h）
C、若在c點(diǎn)時(shí)突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會(huì)增加
D、d點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：據(jù)題意可知，圖示曲線是在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下測(cè)定的．圖中可以看出，植物甲呼吸作用（50個(gè)單位）強(qiáng)度大于植物乙（20個(gè)單位）；植物甲的光補(bǔ)償點(diǎn)為a點(diǎn)，光照強(qiáng)度為1千勒克斯，植物乙的光補(bǔ)償點(diǎn)為b點(diǎn)，光照強(qiáng)度為3千勒克斯；圖中c點(diǎn)時(shí)兩種植物的凈光合作用量相等．
解答： 解：A、光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí)，為植物甲的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物甲的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí)，為植物乙的光補(bǔ)償點(diǎn)，總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=0+20=20mg/100cm2葉?小時(shí)，B錯(cuò)誤；
C、c點(diǎn)時(shí)植物甲已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)的限制因素主要是二氧化碳濃度，因此突然停止CO2的供應(yīng)，二氧化碳固定受阻，短時(shí)間內(nèi)導(dǎo)致C3的含量會(huì)減少，C錯(cuò)誤；
D、d點(diǎn)時(shí)植物乙達(dá)到光飽和點(diǎn)，因此光照強(qiáng)度不再是限制因素，而題中又提出“適宜的恒定溫度條件”，因此此時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物技術(shù)既可造福人類，又能威脅社會(huì)
B、在嚴(yán)格控制和檢驗(yàn)下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對(duì)不會(huì)危害其他生物體的生存和環(huán)境
C、轉(zhuǎn)基因生物帶來(lái)的安全性問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
D、人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心，從某些實(shí)例來(lái)看并非是多余的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的雜交組合是（　�。�
A、Ee×Ee
B、EeFF×eeff
C、EeFF×EEFf
D、Ff×ff

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種蛙的眼色有藍(lán)眼（A__B__）、綠眼（A__bb、aabb）、紫眼（aaB__）三種．現(xiàn)有藍(lán)眼蛙與紫眼蛙交配，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1中藍(lán)眼蛙和綠眼蛙的比例為（　　）
A、3：1B、3：2
C、9：7D、3：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)誘變育種的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、能夠大幅度改良生物的某性狀
B、比較容易得所需的變異類型
C、青霉素高產(chǎn)菌株的選育的原理是基因突變
D、誘變育種過(guò)程能創(chuàng)造自然界的新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA上，構(gòu)成堿基相同
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基配對(duì)形式一樣都為A=U和C=G
C、原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上
D、正常生物細(xì)胞內(nèi)，既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖示功能蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是
 
（細(xì)胞器），參與步驟④的細(xì)胞器有
 
．
（2）該細(xì)胞內(nèi)DNA存在于
 
；RNA主要分布在
 
．利用
 
將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
（3）人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，在垂體分泌的促甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用下，甲狀腺的活動(dòng)加強(qiáng)．由圖推測(cè)，甲狀腺激素的受體在
 
，其直接調(diào)節(jié)的是
 
過(guò)程，最終產(chǎn)生的生物效應(yīng)是加快物質(zhì)
 
，
 
增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是蔗糖溶液
B、將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞適合作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述不正確的是（　　）
A、植物入冬后細(xì)胞中自由水的比例將增高
B、新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高
C、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白合成受阻
D、碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘

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同步練習(xí)冊(cè)答案