10．有關(guān)下面三個(gè)裝置的分析不正確的是（　　）
A．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C．乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸
D．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中有溫度計(jì)，因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量．
乙圖裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣．
丙圖裝置中的澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2．

解答 解：A、溫度等環(huán)境因素會(huì)影響甲中溫度和乙中有色液滴的移動(dòng)，因此甲和乙都需要設(shè)置對(duì)照組，A錯(cuò)誤；
B、甲裝置中含有溫度計(jì)，可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；
C、乙裝置中NaOH可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸，C正確；
D、丙裝置中澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物，掌握細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量產(chǎn)生情況，能分析實(shí)驗(yàn)裝置中器材或溶液的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間

B．HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì)，不存在A-T的配對(duì)

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

正常的玉米體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=20�，F(xiàn)有一種三體玉米，細(xì)胞中5號(hào)染色體的同源染色體有三條，即染色體數(shù)為2n+1=21。該三體玉米基因型為AAa（A為抗病基因，a為非抗病基因，在5號(hào)染色體上）。已知染色體數(shù)異常的配子（如AA、Aa）中雄配子能存活但不能參與受精作用，其他配子均能存活且能參與受精作用。請(qǐng)回答：

（1）該三體玉米的變異類型屬于可遺傳變異中的_____________，某同學(xué)取該三體玉米植株的花藥觀察減數(shù)分裂過(guò)程，若某次級(jí)精母細(xì)胞正常分裂，將來(lái)會(huì)形成配子AA，則該次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)為_(kāi)____________條或____________條。

（2）若5號(hào)染色體的3條之間的任意2條聯(lián)會(huì)的概率均等，另一條隨機(jī)分配到細(xì)胞的兩極，則該三體玉米產(chǎn)生的四種配子類型為_(kāi)________，其對(duì)應(yīng)的比例為_(kāi)______________。據(jù)此推斷，讓該三體抗病玉米（AAa）自交，子代中非抗病玉米所占比例為_(kāi)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）根據(jù)乙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？ ，判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了 。

（2）具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。

（3）乙圖表示有絲分裂的 期，活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有 。

（4）在視野中，處于細(xì)胞分裂 期的細(xì)胞數(shù)目最多。

（5）該圖中缺少了細(xì)胞分裂期的 期，請(qǐng)參照?qǐng)D在方框中畫出該過(guò)程的圖象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列生態(tài)系統(tǒng)中穩(wěn)定性最差的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．北極凍原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為神經(jīng)細(xì)胞膜電位測(cè)定與部分離子跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．圖中電位計(jì)測(cè)定的電位為靜息電位
B．圖中②為K+載體，④為Na+載體
C．圖示說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu)
D．離子跨膜運(yùn)輸所需的ATP主要由線粒體提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì)）．下列分析不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第一階段
B．過(guò)程②比③耗氧速率慢
C．過(guò)程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足
D．實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源在裝置左側(cè)，光可從窗口射入．把暗箱和花盆分別放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，一周后幼苗生長(zhǎng)情況分別是（　　）
A．①④B．②①C．③④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是雄性果蠅的染色體組成示意圖，A、a、B、b表示位于染色體上的基因．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）基因A（長(zhǎng)翅）對(duì)a（殘翅）顯性，基因B（紅眼）對(duì)b（白眼）顯性．該圖代表的果蠅與另一雌性個(gè)體雜交．子代中，若長(zhǎng)翅與殘翅各占一半，雄性個(gè)體均為白眼，那么該雌性個(gè)體的基因型是aaXbXb子代中出現(xiàn)白眼雌蠅的幾率是0．
（2）一只雜合長(zhǎng)翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交，產(chǎn)生一只Ⅱ號(hào)染色體三體長(zhǎng)翅雄果蠅．其基因組成可能為AAa或Aaa．AAa產(chǎn)生的原因?yàn)楦副緶p數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)．
為確定該三體果蠅的基因組成，讓其與殘翅雎果蠅測(cè)交（假設(shè)染色體組成正常的配子均可育，染色體數(shù)目異常的配子50%可育）．
如果后代表現(xiàn)型比例為長(zhǎng)翅：殘翅=4：5則該三體果蠅的基因組成為Aaa．
如果后代表現(xiàn)型比例為長(zhǎng)翅：殘翅=7：2則該三體果蠅的某因組成為AAa．
（3）一只野生型果蠅與一只突變型果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)1個(gè)體自由交配，F(xiàn)2為1593只野生型和107 只突變型．由此推斷該對(duì)相對(duì)性狀受兩對(duì)對(duì)某因控制，遵循基因的自由組合定律定律．

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