A、在 A 點降低溫度,反應速率將下降 |
B、在 B 點增加反應物濃度,反應速率將不變 |
C、在 C 點再加入等量的酶,反應速率將加快 |
D、在B點將反應溫度升至100℃,反應速率能夠保持不變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①~④過程不受溫度影響 |
B、促進③④過程將有利于水稻種子萌發(fā) |
C、細胞中②過程加強將引起③④過程減弱 |
D、赤霉素和細胞分裂素的配比會影響愈傷組織分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②③④ | D、③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在實驗“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同 |
B、CuSO4在實驗“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用相同 |
C、鹽酸在實驗“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同 |
D、蒸餾水在實驗“提取純凈的動物細胞膜”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”中的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定淀粉酶的化學本質應選用的試劑為碘液 |
B、觀察細胞質壁分離時可選擇葉肉細胞為材料 |
C、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
D、紙層析法分離色素的結果表明,葉綠素b在提取液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口過快增長,使人與自然和諧發(fā)展 |
B、大力開展退耕還林、還草、還湖,變草原放牧為圈養(yǎng)等,以保護生物多樣性 |
C、對瀕危動植物進行就地保護和易地保護 |
D、禁止利用生物技術對珍稀動植物進行保護和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種動物的需氧量都減少 |
B、兩種動物的需氧量都增加 |
C、青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少 |
D、青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加 |
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