16．下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述正確的是（　�。�
A．有兩個(gè)著絲點(diǎn)B．有四個(gè)DNA分子
C．有四條姐妹染色單體D．有四條染色體

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條染色單體，4個(gè)DNA分子．

解答 解：A、一個(gè)四分體含有兩個(gè)著絲點(diǎn)，A正確；
B、一個(gè)四分體含有2條染色體，4個(gè)DNA分子，B正確；
C、一個(gè)四分體含有2條染色體，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，C正確；
D、一個(gè)四分體含有2條染色體，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期；識(shí)記四分體的概念，掌握其中的數(shù)量關(guān)系，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在有絲分裂、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中均會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．DNA的復(fù)制和基因突變B．染色體變異
C．著絲點(diǎn)的分裂D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某二倍體動(dòng)物（基因型為AaBb）細(xì)胞分裂的某時(shí)期模式圖．下列敘述，正確的是（　�。�
A．圖中1、3兩條染色體上的基因標(biāo)注一定有錯(cuò)誤
B．該細(xì)胞的子細(xì)胞是成熟的生殖細(xì)胞
C．該細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物卵巢中
D．該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期有8條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列是植物細(xì)胞代謝過(guò)程與[H]的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．葡萄糖水解生成[H]的過(guò)程中釋放少量能量
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]需要通過(guò)兩層膜才與氧結(jié)合生成水
C．光合作用產(chǎn)生[H]是在葉綠體類囊體薄膜上完成的
D．光合作用產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中CO2的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法不正確的有（　�。�
A．蛙的紅細(xì)胞和乳酸菌的細(xì)胞分裂過(guò)程均沒(méi)有染色體的規(guī)律性變化
B．無(wú)絲分裂和有絲分裂均有DNA的復(fù)制現(xiàn)象
C．在動(dòng)物、植物體上也可能進(jìn)行無(wú)絲分裂
D．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中，核DNA、線粒體DNA等都平均分配到子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無(wú)莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，小白鼠不死亡，從體內(nèi)分離出來(lái)的依然是R型肺炎雙球菌；將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，則小白鼠死亡，并從體內(nèi)分離出了S型有夾膜肺炎雙球菌以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　　）
A．S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型，說(shuō)明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．R型的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)S型轉(zhuǎn)化為R型
C．R型的DNA可使小鼠死亡
D．R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，研究者將獲取的人htPA基因與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入到羊的受精卵中，再通過(guò)一系列早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)htPA基因母羊，該轉(zhuǎn)基因羊的羊乳中可獲得研究所需的藥用蛋白．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）以人的基因組DNA作模板，利用引物在體外復(fù)制htPA基因的技術(shù)被稱為PCR技術(shù)，用同種限制性核酸內(nèi)切酶（或同種限制酶）切割htPA基因與載體后，用DNA連接酶連接，可以構(gòu)建基因表達(dá)載體．檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA中，可采用DNA分子雜交（或核酸探針）技術(shù)．
（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵．采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能（處理），才具備受精能力．
（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法．為了獲得更多母羊，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定（或胚胎檢查）．利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體，分割胚胎時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（4）若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA（或人組織纖溶酶原激活物），說(shuō)明目的基因成功表達(dá)．
（5）這種通過(guò)分泌乳汁生產(chǎn)藥用蛋白的轉(zhuǎn)基因羊被稱為乳腺（或乳房）生物反應(yīng)器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用纖維素酶可以破壞結(jié)構(gòu)1
B．該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖
C．同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和6
D．該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與圖示相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．圖甲所示為次生演替，群落的演替速度不受人類活動(dòng)的影響
B．圖甲所示群落的演替過(guò)程，可以發(fā)生在任何陸地區(qū)域
C．若圖乙表示城市生態(tài)系統(tǒng)中的生物量（有機(jī)物總量）組成，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量幾乎全部來(lái)自該生態(tài)系統(tǒng)中植物固定的太陽(yáng)能
D．若圖丙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則C和E在其中的作用最為關(guān)鍵

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