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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示一個生物群落 |
B、若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大 |
C、E和F存在著地理隔離和生殖隔離 |
D、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、I K O S |
B、B Mo Fe Zn Cu |
C、N H O P C |
D、Fe Ca Cu Mg C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥鱗片葉內表皮細胞 |
B、根的成熟區(qū)細胞 |
C、根分生區(qū)細胞 |
D、洋蔥鱗片葉外表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魯賓和卡門用放射性同位素標記法,發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣于水 |
B、摩爾根和他的同事通過假說演繹法研究果蠅的眼色遺傳,證明了基因位于染色體上 |
C、艾弗里用放射性同位素標記法證明了“轉化因子”的本質是DNA |
D、沃森和克里克通過構建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結構模型. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌一般在30~37℃的溫度下培養(yǎng)l~2d |
B、放線菌一般在25~28℃的溫度下培養(yǎng)5~7d |
C、霉菌一般在25~28℃的溫度下培養(yǎng)3~4d |
D、不同種類的微生物,一般需要相同的培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加 |
B、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸較少 |
C、五個區(qū)域內的菌落數(shù)差不多 |
D、中間區(qū)域較多,兩端區(qū)域較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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