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人的生長激素是一種多肽.科學家提取出人類控制生長激素的基因,注射到綿羊的受精卵細胞中,然后將受精卵分裂成的幼小胚胎植入代孕母羊的子宮內,幼小胚胎在子宮中發(fā)育后,生出的小羊即轉基因羊.這種轉基因羊分泌的乳汁含有人的生長激素.(注:限制酶1的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶2的識別序列和切點是--↓GATC--),請分析回答下列問題:
(1)轉基因羊新品種的培育應用了
 
新技術.在培養(yǎng)轉基因羊新品種的過程中,所用的工具酶有:
 
,基因的運載工具是
 

(2)目的基因若被限制酶1切割后所形成的黏性末端是:
 
;若被限制酶2切割后所形成的黏性末端是:
 

(3)將目的基因轉入受體細胞內的操作步驟是①
 
 
 
; ④
 

(4)轉基因羊合成人的生長激素的遺傳信息的傳遞過程可以表示為:
 

(5)轉基因羊的乳腺細胞中合成生長激素的場所是
 
,與分泌乳汁的分泌相關的細胞器還有:
 
考點:基因工程的原理及技術,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
限制酶主要從原核生物中分離純化出來.特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端和平末端兩種.
解答: 解:(1)分析題意可知,轉基因羊新品種的培育應用了轉基因新技術.在培養(yǎng)轉基因羊新品種的過程中,所用的工具酶有限制酶,DNA連接酶,基因的運載工具是運載體.
(2)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.因此根據(jù)題干中所給限制酶的識別序列和切點,能夠寫出黏性末端.
(3)將目的基因轉入受體細胞內的操作步驟為:①將含有目的基因的表達載體提純;②取卵;③顯微注射; ④受精卵發(fā)育,獲得具有新性狀的動物.
(4)轉基因羊合成人的生長激素的遺傳信息的傳遞過程就是基因的轉錄和翻譯過程,即可以表示為:目的基因
轉錄
mRNA
翻譯
生長激素.
(5)生長激素屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成場所為核糖體,合成后首先需要經過內質網的加工和運輸,再經過高爾基體的進一步加工、分類、包裝等,并且整個過程中需要線粒體供能.
故答案為:
(1)轉基因    限制酶,DNA連接酶    運載體
(2)    
(3)①將含有目的基因的表達載體提純②取卵③顯微注射 ④受精卵發(fā)育,獲得具有新性狀的動物
(4)目的基因
轉錄
mRNA
翻譯
生長激素
(5)核糖體    內質網、高爾基體、線粒體
點評:本題考查了基因工程的有關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作工具;能夠根據(jù)題干中所給信息寫出限制酶切割形成的黏性末端;識記基因的表達過程,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是( 。
A、該圖表示一個生物群落
B、若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大
C、E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖.

(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響.葉綠素存在于葉綠體中的
 
上.需先用
 
(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量.用紙層析法進一步分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 
.據(jù)圖分析,該植物可通過
 
以增強對弱光的適應能力.
(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢.8:00到12:00光照強度增強而凈光合速率降低,主要原因是
 
.(2分)
(3)實驗過程中,若去除遮光物,短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量
 

(4)在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(光合作用速度 88mgCO2/100cm2葉?小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(呼吸作用速度 13.2mgCO2/100cm2葉?小時),則一天內該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
.(3分)
(5)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,葉綠體中[H]含量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內的微量元素的含量甚微,但是對人體的健康卻起著重要作用.下列各組元素全部是微量元素的是( 。
A、I  K  O  S
B、B   Mo   Fe   Zn   Cu
C、N   H  O  P  C
D、Fe   Ca   Cu   Mg   C

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科目:高中生物 來源: 題型:

某位科學家用活細胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一個綜合圖(如圖).請分析如圖所示細胞最不可能是( 。
A、洋蔥鱗片葉內表皮細胞
B、根的成熟區(qū)細胞
C、根分生區(qū)細胞
D、洋蔥鱗片葉外表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切規(guī)律的探索,歸根結底是方法的探索.在科學創(chuàng)造過程中,往往伴隨著科學方法的創(chuàng)新,下列有關科學家在研究生物學現(xiàn)象和規(guī)律時所用的方法不正確的是(  )
A、魯賓和卡門用放射性同位素標記法,發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣于水
B、摩爾根和他的同事通過假說演繹法研究果蠅的眼色遺傳,證明了基因位于染色體上
C、艾弗里用放射性同位素標記法證明了“轉化因子”的本質是DNA
D、沃森和克里克通過構建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結構模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于微生物的培養(yǎng),敘述錯誤的是(  )
A、細菌一般在30~37℃的溫度下培養(yǎng)l~2d
B、放線菌一般在25~28℃的溫度下培養(yǎng)5~7d
C、霉菌一般在25~28℃的溫度下培養(yǎng)3~4d
D、不同種類的微生物,一般需要相同的培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

平板劃線操作時劃出了五個區(qū)域,適宜培養(yǎng)后,觀察結果是( 。
A、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加
B、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸較少
C、五個區(qū)域內的菌落數(shù)差不多
D、中間區(qū)域較多,兩端區(qū)域較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

富集培養(yǎng)的微生物學中的最強有力的技術手段之一.主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同,制定環(huán)境條件,是僅適應該條件的微生物旺盛生長,從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物.富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點,從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇,如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面.如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程.利用富集培養(yǎng)技術從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物請分析回答:

(1)本實驗所需培養(yǎng)基為
 
,碳源為
 

(2)實驗原理是
 

(3)①→③重復培養(yǎng)的目的是
 

(4)⑤的菌落中大部分是降解
 
微生物.
(5)⑥為
 
組,⑦為
 
組,設置⑥的目的是
 

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