圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物）．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）圖1中，物質(zhì)C、D、E依次為 、 、 。圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于 、 。

（2）圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是 （填序號(hào)） ；圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

（3）寫出過程①②的總反應(yīng)式： ．

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 ；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述，正確的是

A．酵母菌細(xì)胞的呼吸方式不同，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所也不同

B．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短

C．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，不能完成暗反應(yīng)

D．密閉玻璃容器中降低CO2供應(yīng)，植物光反應(yīng)不受影響但暗反應(yīng)速率降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆天津十二區(qū)縣重點(diǎn)高中高三畢業(yè)班第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，圖2為某細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A．圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

B．若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=1

C．若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=1

D．圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（五）生物試卷邊（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于__________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。

（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中______________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（五）生物試卷邊（解析版） 題型：選擇題

Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是（ ）

A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是光合作用圖解，圖乙是色素提取結(jié)果示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：①[H]（或NADPH）；④（CH2O）．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（3）圖甲中⑤發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，該過程能產(chǎn)生ATP（填“能”或“不能”）．
（4）植物中發(fā)生光合作用的細(xì)胞器中ADP的轉(zhuǎn)移途徑是葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜．
（5）如圖乙某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如右圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，A組組濾紙條是深綠葉的，a帶所示色素的名稱是胡蘿卜素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見圖）．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理相似
B．在上述工藝中，為重復(fù)使用纖維素酶，可選用適當(dāng)?shù)陌駝┕潭ɑ?/td>
C．在上述工藝中，通過調(diào)節(jié)溫度、酸堿度、處理時(shí)間可控制仿舊顏色的深淺
D．纖維素酶催化葡萄糖殘基間β-1，4糖苷鍵的水解分解纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹CO2釋放速度的影響．請(qǐng)分析回答下面的問題：

（1）圖1中光合作用強(qiáng)度最大時(shí)所對(duì)光照強(qiáng)度b點(diǎn)稱為光飽和點(diǎn)，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2D過程．
（2）光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用吸收CO2的量大于（填大于、小于、等于）細(xì)胞呼吸放出CO2的量，此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a，該植物不能（能或不能）正常生長(zhǎng)，其原因是光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸．因此，從全天看，消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)．
（3）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物，并且釋放能量的過程．則圖3中，在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①③④（填標(biāo)號(hào)）；圖4中O2濃度為a、b時(shí)，厭氧呼吸較強(qiáng)的是a（填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化相關(guān)敘述不正確的是

A．甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B．甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段

C．甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c最適合貯藏的

D．甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案