10.為研究某植物對(duì)鹽的耐受性,研究者進(jìn)行了不同鹽濃度對(duì)其最大光合速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中該植物葉肉細(xì)胞利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的.
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的呼吸速率用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上二氧化碳釋放量來表示,在測(cè)定最大光合速率和呼吸速率時(shí),測(cè)定條件的主要不同之處在于測(cè)定最大光合速率需要在光下進(jìn)行,測(cè)定呼吸作用需要在黑暗環(huán)境中進(jìn)行.
(3)由圖可知,在鹽濃度為100mmol•L-1的條件下該植物積累有機(jī)物的量最多,與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,該植物積累有機(jī)物的量明顯減少,原因之一是高鹽度條件下,跟小白生長(zhǎng),導(dǎo)致葉片上CO2吸收量減少,最大光合速率下降;由圖分析還有一個(gè)原因是高鹽濃度條件下,呼吸速率上升,有機(jī)物的分解增加.

分析 據(jù)圖分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某植物在不同鹽濃度對(duì)其最大光合速率,實(shí)驗(yàn)表明鹽濃度在100mmol•L-1植物積累有機(jī)物的量最多.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)光合作用過程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP在葉綠體基質(zhì)中將三碳化合物還原為有機(jī)物.有機(jī)物進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.
(2)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)呼吸速率是用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上二氧化碳的釋放量來表示.甄嬛傳的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,所以該實(shí)驗(yàn)測(cè)定最大光合速率需要在光下進(jìn)行,測(cè)定呼吸作用需要在黑暗環(huán)境中進(jìn)行.
(3)圖中,在鹽濃度為100mmol•L-1條件下,其最大光合速率為35,此時(shí)呼吸速率最低,所以有機(jī)物的積累最多.與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,植物氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降,同時(shí)高鹽濃度條件下,呼吸速率上升,有機(jī)物的分解增加,導(dǎo)致該植物積累有機(jī)物的量明顯減少.
故答案為:
(1)[H]葉綠體基質(zhì)    自由擴(kuò)散
(2)二氧化碳釋放量    測(cè)定最大光合速率需要在光下進(jìn)行,測(cè)定呼吸作用需要在黑暗環(huán)境中進(jìn)行
(3)100mmol•L-1     明顯減少    高鹽濃度條件下,呼吸速率上升,有機(jī)物的分解增加

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某DNA分子的片段,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.DNA聚合酶可作用于部位①
B.②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
C.把此DNA放在含${\;}_{\;}^{15}$N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含${\;}_{\;}^{15}$N的DNA占$\frac{3}{4}$
D.若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為($\frac{pm}{2n}$)-p

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,正確的是( 。
A.血漿中蛋白質(zhì)的含量明顯低于淋巴和組織液
B.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和呼吸酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C.維持血漿滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
D.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.在A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
B.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,植物呼吸作用強(qiáng)
C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以能產(chǎn)生H1N1流感病毒抗體的漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料,下列方案中,不能制備出單克隆抗體的是( 。
A.將控制H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使目的基因表達(dá)
B.將控制合成抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使目的基因表達(dá)
C.將能產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)
D.將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的漿細(xì)胞中,并使癌基因表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是(  )
A.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
B.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
D.細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞板出現(xiàn),逐漸形成新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.2008年4月30《科學(xué)時(shí)報(bào)》報(bào)道,據(jù)最新的《自然-生物技術(shù)》(Nature  Biotechnology)報(bào)道,一項(xiàng)針對(duì)2500多種藥物和自然物品對(duì)線粒體影響的分析項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng),有望給從事糖尿病、神經(jīng)退化性疾病甚至老年癥研究的科學(xué)家提供無(wú)價(jià)之寶,也有助于闡明線粒體在健康和疾病中的作用.下面對(duì)人體線粒體的描述,不正確的是(  )
A.線粒體是人體呼出CO2產(chǎn)生的最終場(chǎng)所
B.線粒體能將有機(jī)物中化學(xué)能都轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中化學(xué)能
C.線粒體既能消耗水,又能產(chǎn)生水
D.線粒體是人體唯一與“能量轉(zhuǎn)換”有關(guān)的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于DNA和RNA下列表述正確的是( 。
A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B.兩者的基本組成單位都是脫氧核苷酸
C.DNA只分布在細(xì)胞核中
D.RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異,如圖所示.

(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,推測(cè)其原因是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解).
經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白(或“分泌至細(xì)胞外”).
(2)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí),需要膜上蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”)的協(xié)助.線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成.
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔(結(jié)構(gòu)),這一過程具有選擇性.

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