19.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.在A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
B.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,植物呼吸作用強(qiáng)
C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)

分析 明確坐標(biāo)中縱、橫坐標(biāo)的含義,找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系,在結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn).影響罩內(nèi)的二氧化碳的濃度的因素有光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,而罩內(nèi)二氧化碳濃度取決于二者的相對(duì)濃度.明確曲線中特殊點(diǎn)表示什么生物學(xué)意義.明確曲線的走向、變動(dòng)趨勢(shì)、揭示各段曲線變化趨勢(shì)和含義并分析其原因.
圖中A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,D點(diǎn)是光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用和呼吸作用速率相等,AD段,植物的呼吸作用大于光合作用,H點(diǎn)呼吸作用等于光合作用,H點(diǎn)以后呼吸作用大于光合作用.

解答 解:A、在A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞只有呼吸作用,其中產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯(cuò)誤;
B、D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)之前,呼吸速率大于光合速率,二氧化碳積累,B錯(cuò)誤;
C、D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,C正確;
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用積累的有機(jī)物最多,此時(shí)光合作用速率等于呼吸速率,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的因素的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在豌豆淀粉分支酶的合成過(guò)程中,對(duì)其起決定作用的物質(zhì)是(  )
A.核苷酸B.脫氧核糖核酸C.核糖體D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.蛋白質(zhì)是細(xì)胞的重要成分,具有多種重要功能.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所是核糖體.
(2)蛋白質(zhì)功能的多樣性,是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,根本原因則是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性.
(3)欲鑒定生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是否為蛋白質(zhì),可以采用雙縮脲試劑,若產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng),則說(shuō)明生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì).
(4)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性.蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài),不會(huì)增加的一項(xiàng)是( 。
A.ATP的生成B.葡萄糖的消耗C.丙酮酸的還原D.酵母菌數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.同一種酶不能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖甲、乙分別表示質(zhì)粒和外源DNA,其中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),下列敘述正確的是(  )
A.用質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中,不能使用SmaI切割
B.圖甲所示的質(zhì)粒分子在經(jīng)SmaI酶切割后含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C.為獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶
D.用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一種酶切割質(zhì)粒和外源基因都可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.為研究某植物對(duì)鹽的耐受性,研究者進(jìn)行了不同鹽濃度對(duì)其最大光合速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該植物葉肉細(xì)胞利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的.
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的呼吸速率用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上二氧化碳釋放量來(lái)表示,在測(cè)定最大光合速率和呼吸速率時(shí),測(cè)定條件的主要不同之處在于測(cè)定最大光合速率需要在光下進(jìn)行,測(cè)定呼吸作用需要在黑暗環(huán)境中進(jìn)行.
(3)由圖可知,在鹽濃度為100mmol•L-1的條件下該植物積累有機(jī)物的量最多,與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,該植物積累有機(jī)物的量明顯減少,原因之一是高鹽度條件下,跟小白生長(zhǎng),導(dǎo)致葉片上CO2吸收量減少,最大光合速率下降;由圖分析還有一個(gè)原因是高鹽濃度條件下,呼吸速率上升,有機(jī)物的分解增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜可以與高爾基體膜、線粒體膜相互轉(zhuǎn)化
B.單層膜的高爾基體是肽鏈合成、加工、分類(lèi)的場(chǎng)所
C.溶酶體能夠合成和分泌多種水解酶
D.核膜是雙層膜,能把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)并具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.請(qǐng)回答:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由兩對(duì)基因控制.此性狀遺傳符合基因自由組合定律.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是AaBb,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是aaBB、AAbb、aabb.
(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb.

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