A. | 此圖存在中心體、細胞壁,表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
B. | 該圖中結(jié)構(gòu)3是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | 此圖可表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不包括的結(jié)構(gòu)有5、9,其余的細胞器都具有 | |
D. | 此細胞和動物細胞共有的細胞器是4、6、7、8、9等 |
分析 分析題圖:圖示為細胞亞顯微結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)1--9依次是細胞壁、液泡、細胞核、高爾基體、葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和中心體.圖示細胞含有液泡、葉綠體和、細胞壁和中心體,屬于低等植物細胞.
解答 解:A、圖示細胞含有液泡、葉綠體和細胞壁,屬于植物細胞,此外該細胞還含有中心體,屬于低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),A正確;
B、結(jié)構(gòu)3是細胞核,是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,B正確;
C、洋蔥是高等植物,細胞中沒有中心體;根尖細胞沒有葉綠體;分生區(qū)細胞不成熟,沒有液泡,C錯誤;
D、該細胞和動物細胞共有的細胞器是4高爾基體、6線粒體、7內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8核糖體、9中心體等,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春十一中高二上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時,局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向(彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向,直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向)下列相關(guān)說法中,錯誤的是
A.從圖中可以看出,興奮在神經(jīng)纖維上進行雙向傳導(dǎo)
B.膜外局部電流與興奮傳導(dǎo)方向一致
C.S點受到刺激后,膜內(nèi)外的電位變化的是由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正
D.S點受到刺激后膜電位的變化由NA+大量內(nèi)流引起
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與有機物的氧化有密切關(guān)系的膜和完成與內(nèi)環(huán)境之間的信息傳遞的膜分別是 ( )
①細胞膜 ②線粒體內(nèi)膜 ③線粒體外膜 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
A.②④ B.③④
C.②① D.③①
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖,能使雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的是物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì) | |
B. | 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞一定是真核細胞,沒有膜包被的細胞器的細胞不一定是原核細胞 | |
C. | 有線粒體的細胞一定進行有氧呼吸,有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能 | |
D. | 細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是脫氧核糖核酸,而核糖體形成不一定與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 加入的物質(zhì) | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%淀粉溶液(滴) | 4 | 0 | 4 | 0 |
2%蔗糖液(滴) | 0 | a | 0 | 4 |
稀釋的唾液(滴) | 0 | 0 | c | 1 |
蒸餾水(滴) | 1 | b | 0 | d |
溫度處理 | 37℃恒溫水浴15分鐘 | |||
本尼迪克試劑(滴) | 1 | 1 | 1 | 1 |
溫度 | 沸水浴2~3分鐘 | |||
現(xiàn)象 | e | f | g | h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示腎小管上皮細胞膜,則原尿中的葡萄糖通過該細胞的方向是Ⅱ→Ⅰ | |
B. | 適當提高溫度將加快②和③的流動速度,有利于物質(zhì)的跨膜運輸 | |
C. | a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性 | |
D. | 細胞的識別與圖中①結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA剪接體可存在于真核細胞和原核細胞中 | |
B. | RNA剪接體發(fā)揮作用的場所是細胞核內(nèi) | |
C. | RNA剪接體能完成RNA的加工,其實質(zhì)是一種單一功能的酶 | |
D. | 加工后的RNA可同時與多個核糖體結(jié)合,這樣可加快每條肽鏈的合成速度 |
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