20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,水解、沖洗后再染色
B.鑒定待測(cè)溶液中的蛋白質(zhì)時(shí),將NaOH和CuSO4溶液等量混合再加入樣液中
C.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在不同溫度下保溫后再混合
D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn):取口腔上皮細(xì)胞、水解、沖洗涂片、染色、觀察.
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
3、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的步驟:根尖的培養(yǎng)、低溫誘導(dǎo)、取材、制作裝片、觀察.

解答 解:A、觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,水解、沖洗后再染色,A正確;
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)該先加入雙縮脲試劑A液,后加入雙縮脲試劑B液,B錯(cuò)誤;
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在同一溫度下保溫后再混合,C錯(cuò)誤;
D、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖先低溫處理,再制成裝片,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是甲乙兩種遺傳病的家族系譜圖,相關(guān)基因分別用A-a、B-b表示(基因突變不做考慮).據(jù)此回答下列相關(guān)問題:

(1)甲病致病基因位于常(填“!被颉癤”)染色體上,可由Ⅱ的個(gè)體6判斷出.
(2)乙病是以顯性遺傳病,理由是I-1和I-2都患乙病,子代II-5正常(有中生無為顯性).
(3)若Ⅱ-6和Ⅱ-7的女兒都患乙病,兒子患乙病的概率是$\frac{1}{2}$.由此可知乙病基因均位于X(填“!被颉癤”)染色體上,Ⅱ-6的基因型是aaXBXb.若Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)該家系所在地區(qū)的人群中,每100個(gè)正常人中有一個(gè)甲病基因攜帶者.Ⅱ-8與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)正常的女孩兒結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的概率是$\frac{1}{400}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人胚胎發(fā)育過程中會(huì)產(chǎn)生過量的神經(jīng)細(xì)胞,通過如圖所示過程可以調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量使之與受神經(jīng)細(xì)胞支配的細(xì)胞的數(shù)量相適應(yīng),則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A.蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失,與圖中過程類似
B.圖中神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同
C.死亡細(xì)胞的徹底清除需要細(xì)胞免疫的參與
D.該過程是由某種基因引發(fā)的,是不可避免的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)“生命科學(xué)相關(guān)信息”的分析,正確的是(  )
  生命科學(xué)相關(guān)信息 分析
 A 我國科學(xué)家在世界上首次證明:在太空微重力條件下,小鼠的2細(xì)胞胚胎也可經(jīng)過分裂分化發(fā)育成囊胚(早期胚胎的某一階段) 小鼠胚胎細(xì)胞在太空微重力條件下失去了細(xì)胞的全能性.
 B 青蒿素能抑制瘧原蟲的表膜-線粒體的功能 青蒿素可以影響瘧原蟲細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 
 C 細(xì)胞在某些基因的調(diào)控下,能將包內(nèi)成分及入侵的病原體包裹在囊泡中,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w降解.該過程稱為細(xì)胞“自噬” 自噬過程屬于細(xì)胞的分化
 D H7N9禽流感病毒,是一種不含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒H7N9禽流感病毒RNA復(fù)制
需要宿主細(xì)胞提供模板
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法的敘述,不正確的是

A.采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的活菌數(shù)

B.當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落

C.為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般采用密度較大的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

D.在某一濃度下涂布三個(gè)平板,若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大,則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5,下列操作方法正確的是

A.在五個(gè)區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

B.劃線操作時(shí)完全打開皿蓋,劃完立即蓋上

C.接種時(shí)不能劃破培養(yǎng)基,否則難以達(dá)到分離單菌落的目的

D.第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來,以便比較前后的菌落數(shù)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于發(fā)酵過程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說法,正確的是

①果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)

②檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定

③泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定

④測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

A.① B.①②

C.①②③ D.①②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是

A.酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B.先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物的花色受A-a、B-b、D-d三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,三種顯性基因均存在時(shí),植株開紅色花,否則開白色花;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)現(xiàn)有一株開紅色花的植株體細(xì)胞內(nèi)有一條染色體缺失了一段,含有該異常染色體的花粉敗育。

①如該植株自交,子一代均含有B基因,則______(填“能”或“不能”)判斷B基因位于缺失的染色體上。

②如用該植株作父本進(jìn)行測(cè)交,子一代中開紅色花植株占1/8,則__________(填“能”或“不能”)判斷基因不位于缺失的染色體上。

(2)基因型為AaBbDd的植株(染色體正常)自交,子一代的表現(xiàn)型及比例為_________。如將親本的A基因、B基因和D基因所在的染色體連接上能與熒光染料分子特異性結(jié)合的DNA片段,則對(duì)子一代幼苗處于有絲分裂中期的根芽細(xì)胞進(jìn)行熒光染色,根據(jù)細(xì)胞中的熒光標(biāo)記點(diǎn)的數(shù)量不同,共有___________種細(xì)胞,其中熒光標(biāo)記點(diǎn)最多有________個(gè)。

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