12.如圖所示,數(shù)字為結(jié)構(gòu),a與b表示電位計(jì).回答有關(guān)脊髓與反射弧的問題:
(1)圖中反射弧由1、6、4、7、2(填編號(hào))組成,其中6為傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達(dá)6上某一點(diǎn)時(shí),該點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.當(dāng)興奮到達(dá)5處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)小王不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作,抬手之后對(duì)媽媽說:“我手指被針刺了,有點(diǎn)疼.”該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié).
(3)將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動(dòng).暴露蛙左后肢腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)a和b.首先刺激傳入神經(jīng),電位計(jì)a、b都有電位波動(dòng)和左后肢屈腿;再刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿,電位計(jì)a沒有(填“有”或“沒有”)出現(xiàn)電位波動(dòng),從而說明興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

分析 據(jù)圖分析:1是感受器,2是效應(yīng)器,4是神經(jīng)中樞,5是突觸結(jié)構(gòu),6是傳入神經(jīng),7是傳出神經(jīng).據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,1是感受器,2是效應(yīng)器,4是神經(jīng)中樞,5是突觸結(jié)構(gòu),6是傳入神經(jīng),7是傳出神經(jīng),反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成,即圖中的1、6、4、7、2組成.神經(jīng)元靜息時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù),當(dāng)興奮到達(dá)6上某一點(diǎn)時(shí),該點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.5是突觸結(jié)構(gòu),興奮經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
(2)人體的感覺中樞位于大腦皮層,說話的中樞是位于大腦皮層的言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié)的.
(3)由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,即興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.所以刺激傳入神經(jīng),電位計(jì)a、b都有電位波動(dòng)和左后肢屈腿;再刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿,電位計(jì)a沒有出現(xiàn)電位波動(dòng).
故答案為:
(1)1、6、4、7、2    6    外負(fù)內(nèi)正     電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(2)感覺    S區(qū)
(3)電位計(jì)b與骨骼肌  沒有    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.EBO結(jié)構(gòu)及基因組如圖1所示.目前尚無針對(duì)該病毒的特效藥或疫苗.

(1)埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是RNA,EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu),穩(wěn)定性較差..
(2)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴(效應(yīng)B或漿)細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大),可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO).
(3)圖2表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程.
①該技術(shù)的目的基因最好選擇GP蛋白基因(GP或GP基因).
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用昆蟲細(xì)胞替代酵母菌承擔(dān)輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達(dá)的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼.
③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是蛋白質(zhì)不具侵染性,不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu).
④重組病毒中須除去腺病毒復(fù)制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi)大量復(fù)制,提高了疫苗的安全性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):

(1)從圖中第Ⅱ代的(填數(shù)字)6的性狀表現(xiàn)可推測(cè),該病不可能是紅綠色盲癥.
(2)該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳。
(3)Ⅱ-9的基因型是Aa或AA,Ⅱ-9與Ⅱ-7個(gè)體基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)若Ⅱ-9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.?dāng)M南芥某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt).如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①為重組質(zhì)粒,形成過程中需要限制酶和DNA連接酶酶酶;Tn基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是切后具有相同的粘性末端.
(2)擬南芥t基因的mRNA的末端序列為“-AGCGCGACCUGACUCUAA-”,而油菜Tn基因的mRNA與其相比,只有末端序列中的UGA變?yōu)锳GA,則Tn比t多編碼2個(gè)氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼子).油菜Tn基因能在油菜突變體中表達(dá)的原因是所有生物都共用一套密碼子.
(3)若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),則原因是重組質(zhì)粒未導(dǎo)入(目的基因末成功表達(dá)).若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同.
(4)采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),需在PCR反應(yīng)體系加入引物等物質(zhì),若共用了引物62個(gè),則目的基因擴(kuò)增了5代.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•永春縣校級(jí)模擬)2012年1月6日,在美國(guó)紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Tempie等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”,并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞﹣干細(xì)胞》(Cell Stem Cell)期刊上.下列敘述不正確的是( )

A.圖中a過程中只有部分基因得到表達(dá)

B.圖中b過程中核酸的種類和含量都不會(huì)發(fā)生變化

C.富含脂肪的細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)

D.兩種骨細(xì)胞代謝相對(duì)比較緩慢的可能原因與自由水所占比例較低有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.我國(guó)科技人員歷經(jīng)多年,成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛,其牛奶中的重組人乳鐵蛋白含量在國(guó)際上是最高的,轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程如圖所示,據(jù)圖回答下列問題.

(1)轉(zhuǎn)基因過程用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶;含目的基因的載體除包括目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子及標(biāo)記基因等;方法C是顯微注射技術(shù).
(2)精子體外獲能通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法兩種方法.
(3)圖中的A和B分別表示胚胎的早期培養(yǎng)和胚胎移植過程,A中的培養(yǎng)液除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
(4)如果想同時(shí)獲得更多的相同子代,可采用胚胎分割技術(shù),若對(duì)囊胚操作,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.某種群中,若RR個(gè)體的百分率增加則R基因頻率一定增加
B.有利變異的產(chǎn)生使生物向著特定的方向進(jìn)化
C.種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異是生物進(jìn)化的根本原因
D.在進(jìn)化的過程中,自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A.被稱為細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
B.在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
C.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
D.如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.有資料顯示重癥肌無力的癥狀強(qiáng)度與機(jī)體內(nèi)雌激素水平有關(guān),其生理過程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)結(jié)構(gòu)A是突觸小體,X的形成跟高爾基體(細(xì)胞器)有關(guān),X中的Ach(乙酰膽堿)以胞吐方式釋放到突觸間隙.
(2)Ach與突觸后膜上的受體結(jié)合后,后膜發(fā)生的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,Ach酯酶(能水解Ach)缺失會(huì)導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮.
(3)T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于細(xì)胞Y可增加抗體濃度,雌激素作用于細(xì)胞Y上的(雌激素)受體,使Y迅速增殖、分化產(chǎn)生Z也能起到相同作用.
(4)細(xì)胞Z是漿細(xì)胞.分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。
(5)綜上所述,機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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同步練習(xí)冊(cè)答案