【題目】

組號(hào)

取材部位

試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

根尖

解離液、醋酸洋紅等

細(xì)胞有絲分裂

B

鱗片葉內(nèi)表皮

吡羅紅、甲基綠

①

C

鱗片葉外表皮

0．3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

請(qǐng)分析回答：

（1）A組實(shí)驗(yàn)中解離液的作用是 。

（2）B組中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①是 。

（3）C組中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁的伸縮性 （填“大于”“等于”或“小于”）原生質(zhì)層的伸縮性；將C組中一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入0．03g/mL蔗糖溶液中，液泡體積逐漸增大，當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度進(jìn)行比較，可能的結(jié)果有 。（4）上述三組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的有 （填組號(hào)），使用了一定濃度的鹽酸進(jìn)行處理的有 （填組號(hào)）。

【答案】（1）使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

（2）細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色

（3）小于 細(xì)胞液濃度等于或大于外界溶液濃度

（4）ABC，AB

【解析】試題分析：

（1）A組實(shí)驗(yàn)為觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。

（2）B組實(shí)驗(yàn)中甲基綠和吡羅紅可以分別將DNA和RNA染成綠色和紅色，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①是細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色。

（3）C組實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞液的濃度小于0．3g/ml蔗糖溶液，導(dǎo)致植物細(xì)胞失水，又因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。將C組中一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入0．03g/mL蔗糖溶液中，由于細(xì)胞液大于蔗糖溶液的濃度，導(dǎo)致細(xì)胞吸水，所以液泡體積逐漸增大，當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度可能與外界溶液濃度相等，由于有細(xì)胞壁的保護(hù)作用，導(dǎo)致其無(wú)法繼續(xù)吸收，所以其濃度有可能大于細(xì)胞外液的濃度。

（4）觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中DNA、RNA分布以及觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)都需要在顯微鏡下觀察。A組實(shí)驗(yàn)解離步驟使用的解離液中有鹽酸和酒精，B組實(shí)驗(yàn)需要要用鹽酸處理，染色劑才可以加入細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮____ __、___ ___和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、_____ _、_____ _等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

（2）在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和_____ _；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能__________。

（3）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。

（4）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______。

（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雀科某種鳥(niǎo)有9個(gè)地理隔離的種群，其中A種群因被過(guò)度捕殺而僅存6只雄鳥(niǎo)。研究人員為了拯救A種群，在繁殖策略、遺傳性狀保持、野生種群恢復(fù)等方面開(kāi)展了工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）拯救A種群時(shí)，應(yīng)在其他地理隔離種群中選擇與6只雄鳥(niǎo)遺傳性狀相近的雌鳥(niǎo)作母本，與這6只雄鳥(niǎo)進(jìn)行_________來(lái)繁殖后代，在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥(niǎo)繼續(xù)與這6只雄鳥(niǎo)繁殖后代，并按類似的方法繼續(xù)進(jìn)行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的______能夠傳遞下去。

（2）將通過(guò)上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時(shí)候，考慮到某些種間關(guān)系會(huì)對(duì)弱小種群的生存產(chǎn)生不利影響，通常要采取人工方法對(duì)A種群的______者和_______者的種群數(shù)量進(jìn)行控制。在放歸一段時(shí)間后，若要估計(jì)“人工A種群”的密度，可以采用的調(diào)查方法是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了認(rèn)識(shí)酶的作用特性，以20％過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組試驗(yàn)結(jié)果如下表所示。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出相應(yīng)結(jié)論。在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中得不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是（ ）


方法

觀察結(jié)果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少而小

2

常溫下加Fe3+

氧氣泡稍多而小

3

常溫下加入鮮肝提取液

氧氣泡極多而大

4

加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少而小

A. 從催化反應(yīng)條件看，酶具有溫和性 B. 從催化活性看，酶變性后就失活

C. 從催化反應(yīng)效率看，酶具有高效性 D. 從催化底物范圍看，酶具有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在淺海中，牡蠣與魚(yú)類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了（ ）

A．群落 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全面放開(kāi)二孩政策可緩解我國(guó)低生育率及老齡化帶來(lái)的問(wèn)題。“試管嬰兒技術(shù)”可為不孕夫婦重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，它是通過(guò)人工操作使卵子和精子在試管中完成受精，培養(yǎng)成早期胚胎再移人體內(nèi)發(fā)育成胎兒。回答下列問(wèn)題：

（1）試管嬰兒技術(shù)主要用到了胚胎工程中的 技術(shù)和 技術(shù)，同時(shí)還用到了細(xì)胞工程中的____技術(shù)。

（2）為保證有可以移植的有活力的胚胎，需要對(duì)女性進(jìn)行促排卵處理，一般需給母親注射 以排出更多的卵子，卵子需培養(yǎng)至 時(shí)期才具備受精能力。

（3）受精卵經(jīng)過(guò)卵裂可以發(fā)育成早期胚胎，卵裂實(shí)際上是細(xì)胞的 分裂。在胚胎發(fā)育的 階段前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能。

（4）血友病為伴X染色體隱性遺傳病，某夫婦中丈夫正常，妻子為血友病攜帶者。在移植前需對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，用位于Y染色體上的性別決定基因制成DNA探針，分別從胚胎甲、乙上分離細(xì)胞并提取DNA，與探針雜交，發(fā)現(xiàn)胚胎甲有雜交帶，胚胎乙無(wú)雜交帶。為使后代不患血友病，適合進(jìn)行移植的胚胎是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的相關(guān)材料，回答問(wèn)題：

材料甲：馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙：最近，由于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國(guó)民的關(guān)注和爭(zhēng)論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來(lái)的利弊。

材料丙：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，污染日益嚴(yán)重，進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣，保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

（1）若要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上，構(gòu)建出 后，將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后，再通過(guò) 技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無(wú)病毒，因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

（2）對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面。

（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點(diǎn)。保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

（4）胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的 ，或者通過(guò) 及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柪?/span>“假說(shuō)-演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過(guò)程的分析中正確的是

A、在豌豆雜交、F1自交和測(cè)交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題

B、所作假說(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C、為了驗(yàn)證所作出的假說(shuō)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D、先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水，其中凝固劑是 ，碳源是 ，氮源是 。已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，故該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。按照化學(xué)成分分類，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）將少量細(xì)菌接種到一定體積的液體培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)，定時(shí)取樣測(cè)定菌體數(shù)目，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo)，可得到細(xì)菌的 曲線。該曲線中以菌體數(shù)目的對(duì)數(shù)作為縱坐標(biāo)的原因是 。實(shí)驗(yàn)室中，為了獲得形態(tài)和生理特征一致的菌體，一般應(yīng)在 期取材。

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