11．下列各組性狀中，不屬于相對性狀的是（　　）
A．豌豆的豆莢飽滿與不飽滿B．豌豆種子的子葉黃色與圓粒
C．人眼的虹膜褐色與藍(lán)色D．人的紅綠色盲與色覺正常

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、豌豆的豆莢飽滿與不飽滿符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，A錯誤；
B、豌豆種子的子葉黃色與圓粒符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，B正確；
C、人眼的虹膜褐色與藍(lán)色符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，C錯誤；
D、人的紅綠色盲與色覺正常符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，水分子通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡膜 ⑤液泡

A．①②③④⑤

B．①②④⑤③

C．⑤④②③①

D．⑤④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生命科學(xué)實驗的描述中，正確的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA的分布實驗中，鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開便于觀察
B．恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均運用了同位素標(biāo)記法
C．在性狀分離比模擬實驗中，兩小桶里面的小球數(shù)目必須相等
D．研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．長期堅持鍛煉使其肌肉發(fā)達(dá)
B．長期在戶外工作使其皮膚變黑
C．通過手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮
D．一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個白化病孩子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．一個圓粒豌豆的基因型為Rr，連續(xù)自交多代，后代中雜合子比例（　�。�
A．越來越多B．越來越少C．不變D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞膜的功能特性是（　�。�
A．選擇透過性B．流動性C．半透性D．全透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對細(xì)胞中某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，可作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，一般不可采用的物質(zhì)或指標(biāo)是（　　）
①蛋白質(zhì)  ②DNA  ③RNA  ④核苷酸  ⑤氨基酸  ⑥D(zhuǎn)NA中C的百分比．
A．①②③B．④⑤⑥C．②③D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)孟德爾分離定律的說法正確的是（　�。�
A．F2的3：1性狀分離比僅依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B．孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C．運用假說-演繹法驗證的實驗結(jié)果總與預(yù)期相符
D．符合基因分離定律但一定出現(xiàn)3：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示分別表示幾種不同的育種方法．請分析回答：

（1）圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是A（填序號）；能形成新的物種的方法是B（填序號）；若將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過連續(xù)交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法是C（填序號），該育種方法的原理是基因重組．
（2）B過程所示的育種中，①處理常用的方法是低溫或秋水仙素處理雜種植株幼苗的莖尖或萌發(fā)的種子．
（3）D過程所示育種中，兩對等位基因發(fā)生自由組合的過程發(fā)生在②，③過程能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．
（4）與C過程相比，D方法的突出優(yōu)點是能明顯縮短育種年限．

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同步練習(xí)冊答案