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【題目】某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，進行了一系列的改進，實驗處理和現象如下表：

實驗組

5分鐘的現象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0.3g/mL蔗糖溶液

x

質壁分離

質壁分離復原

②

0.5g/mL蔗糖溶液

質壁分離

y

無變化

③

1mol/L KNO3溶液

質壁分離

復原

z

④

1mol/L 醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

以下是對上表的推斷或對現象解釋，不合理的是( )

A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性小于細胞膜

B．y為質壁分離，原因是細胞失水過多而死亡

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化，因為細胞吸水量等于失水量

【答案】D

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對系統(tǒng)的穩(wěn)定至關重要。細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是

A. 細胞壁 B. 細胞膜

C. 細胞核 D. 細胞膜表面的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞有絲分裂、減數分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是

A. 由B→C與由H→I，DNA的含量加倍的原因相同

B. D→E，是同源染色體聯會的結果

C. 由N→R，DNA的含量減少一半，是著絲點分裂后子染色體分別進入到兩個子細胞中去的結果

D. 由D→E，DNA的含量減少一半，原因與N→R的過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答問題．
（1）神經細胞中的ATP主要來自（生理過程）．研究發(fā)現，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP，ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 ．
（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來．最后剩下的，是
（3）據圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子實驗思路是：科學家用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后，發(fā)現某些神經細胞（能或不能）發(fā)生電位變化，從而確定猜測的正確性．
（4）為了研究x物質對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的x物質將細胞處理24ho然后測量各組細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經過多次試驗后，所得數據如表所示：

實驗組編號

A

B

C

D

E

F

X物質的濃度（mg/mL）

0

2

4

8

15

32

細胞內ATP的濃度（mmol/mL）

80

70

50

20

5

1

細胞死亡的百分率

1

3

10

25

70

95

①該實驗的因變量是 ．
②實驗數據表明，細胞內ATP濃度下降，細胞死亡率增加．推測X物質最可能作用于（細胞結構）．
③若用混有濃度為2ngmL﹣1的x物質的飼料鈳喂大鼠，其小腸吸收葡萄糖的速率（填“減慢”或“加快”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關真核生物核糖體的敘述，正確的是（　�。�
A.遺傳信息翻譯的場所
B.組成成分中含mRNA
C.全部游離在細胞質基質中
D.能識別基因的啟動子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協同作用。下列說法錯誤的是

A. a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協同作用，a側重促進生長，b側重促進發(fā)育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切斷下丘腦與垂體的聯系后，受影響最小的是激素b、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用頭發(fā)將嶸螺的受精卵橫繳為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質相連。結果發(fā)現有核的一半能正常分裂，無核的一半則停止分裂。該實驗說明與細胞分裂有關的結構是（ ）

A.細胞核 B.細胞質 C.核糖體 D.中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是

A. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④

B. 圖中的①為出生率，②為死亡率

C. 預測種群數量變化的主要依據是③

D. 春運期間，北京人口數量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結實），欲選育并用于雜交育種。請回答下列問題：

為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應基因與染色體的關系如下圖（基因M控制雄性可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了_______原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯會，因而該三體新品種的細胞在減數分裂時可形成____個正常的四分體；_____（時期）聯會的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極。含有8條染色體的雄配子不能與雌配子結合。

③此品種植株自交，所結的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育。結果說明三體植株產生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是_____，這可能與帶有易位片段的染色體在減數分裂時的丟失有關。

④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇______色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇____色的種子種植后進行自交。

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