某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué),研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系,結(jié)果如下:
刺激類(lèi)型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
(時(shí)長(zhǎng)相等)
產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型感覺(jué)強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是
 
,受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱(chēng)為
 

(2)不同類(lèi)型的刺激引起不同類(lèi)型的感覺(jué),原因是
 
不同;不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的
 
,導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異.
(3)當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí),可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào),但未產(chǎn)生感覺(jué),其受損的部位可能是
 

(4)有些人由于外傷使意識(shí)喪失,出現(xiàn)小便失禁,最可能是
 
受損.
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
解答: 解:(1)在未受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),由于細(xì)胞膜內(nèi)外特異的離子分布特點(diǎn),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).受到刺激時(shí)興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng).
(2)刺激感受器后產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞傳導(dǎo),神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合.不同類(lèi)型的刺激能引起機(jī)體不同類(lèi)型的感受器產(chǎn)生興奮,而后產(chǎn)生不同的感覺(jué).由圖中比較,同種刺激類(lèi)型的不同刺激強(qiáng)度引起傳入神經(jīng)上的電信號(hào)的差異,在相同時(shí)長(zhǎng)神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)量不同(電信號(hào)的頻率不同),從而引起感覺(jué)強(qiáng)度不同.
(3)此患者整個(gè)傳入神經(jīng)功能正常,但不能形成感覺(jué),應(yīng)該是神經(jīng)中樞(熱覺(jué)形成的中樞在大腦皮層)受損.
(4)因排尿中樞的低級(jí)中樞位于脊髓,高級(jí)中樞位于大腦皮層,故有些人由于外傷使意識(shí)喪失,出現(xiàn)小便失禁,最可能是大腦皮層受損.
故答案為:
(1)外正內(nèi)負(fù)    神經(jīng)沖動(dòng)
(2)感受器    頻率
(3)大腦皮層
(4)大腦皮層
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化及傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一卵原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該細(xì)胞可產(chǎn)生1種卵細(xì)胞
B、該細(xì)胞中染色體數(shù)目:基因數(shù)目=1:2
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞為Ab,則三個(gè)極體的基因型為ab、aB、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的敘述,正確的是( 。
A、純合子不可能同時(shí)含有顯性基因和隱性基因
B、最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
C、具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交的F2,F(xiàn)2中的重組類(lèi)型的概率為
3
8
D、若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是( 。
A、德國(guó)施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō),認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B、桑格和尼克森首先觀(guān)察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”,認(rèn)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C、魯賓和卡門(mén)研究出光合作用釋放的O2中的O全來(lái)自于CO2
D、切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也是酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲種群所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比乙多
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、圖中甲乙種群數(shù)量波動(dòng)主要由外源性調(diào)節(jié)引起
D、種群數(shù)量波動(dòng)的幅度都減小說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蛙的某個(gè)反射弧的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)用電刺激E,結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);電刺激B,結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng).以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,圖中A是
 
,E是
 

(2)圖中所示的突觸,其結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
 
、
 
 

(3)寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)在該反射弧中的完整傳導(dǎo)方向(用字母和箭頭表示)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中的父本不能結(jié)豌豆種子
B、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中的高莖親本是純合子
C、基因型為AAaa的個(gè)體是雜合子
D、同一生物的同一性狀的不同表現(xiàn)型稱(chēng)為相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面.已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6μmol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實(shí)際光合量(μmol/h)
1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
(1)從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),實(shí)際光合量都為0.1μmol,原因是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí),植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

(4)設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 
 

(2)F是指
 
,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C是指
 
;其結(jié)構(gòu)通式
 

(4)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案