20．在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．物種組成及比例B．彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
C．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種D．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

分析 群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上，大多數(shù)群落有明顯的分層現(xiàn)象，層的數(shù)目依群落類型不同有很大變動(dòng)，森林的層次比草原的層次多，表現(xiàn)也最清楚，如森林群落中，最上層是由高大的樹種構(gòu)成喬木層，之下有灌木層、草本層，以及由苔蘚與地衣構(gòu)成的地被層．群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性，鑲嵌性表明植物種類在水平方向上的不均勻配置，它使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象．

解答 解：A、題干中未涉及物種組成及比例，A錯(cuò)誤；
B、植物之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、本題中沒有體現(xiàn)出群落中有產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種，C錯(cuò)誤；
D、從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層，這體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)中的分層現(xiàn)象，而林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，則體現(xiàn)了群落中的水平結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖示為環(huán)境因素對(duì)植物光合速率（以CO2吸收量表示）的影響關(guān)系．下列對(duì)圖中A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)的含義的描述，正確的是（　�。�
①A點(diǎn)時(shí)，植物的呼吸作用強(qiáng)度弱于光合作用強(qiáng)度
②B點(diǎn)時(shí)，植物的生長(zhǎng)處于最理想的狀態(tài)
③C點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
④D點(diǎn)時(shí)，影響光合速率的主要因素是CO2濃度．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，看圖回答問題：

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有甲、丙、丁．含有染色單體的細(xì)胞有甲、乙、丙．
（2）甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，它含有8條染色單體；
（3）乙細(xì)胞中有同源染色體0對(duì)．
（4）丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（5）丁細(xì)胞處于有絲分裂，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞含有DNA4個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示一個(gè)染色體數(shù)為2N=4的生物細(xì)胞的染色體．下列敘述中正確的是（　�。�
①如果1號(hào)染色體來自父方，則2號(hào)染色體來自母方．
②如果1號(hào)和2號(hào)染色體來自父方，則3號(hào)和4號(hào)來自母方．
③在減數(shù)分裂的第一次細(xì)胞分裂過程中，1號(hào)和2號(hào)染色體若移向一極，3號(hào)和4號(hào)染色體則移向另一極．
④在減數(shù)分裂的第一次細(xì)胞分裂過程中，1號(hào)和3號(hào)染色體若移向一極，2號(hào)和4號(hào)染色體則移向另一極．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，紅眼與白眼為另一對(duì)相對(duì)性狀．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代表現(xiàn)型及比例如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析，控制灰身與黑身的基因（A-a）位于什么染色體上，哪種性狀為顯性性狀，控制紅眼與白眼的基因（B-b）位于什么染色體上，什么性狀為隱性性狀（　　）
A．常、灰身、X、白眼B．X、灰身、常、白眼C．常、黑身、X、紅眼D．X、黑身、常、紅眼

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
B．受精卵首先通過卵裂發(fā)育成桑椹胚
C．原腸胚內(nèi)外兩個(gè)胚層都是由滋養(yǎng)層發(fā)育而來
D．胚胎發(fā)育過程包括細(xì)胞的分裂與分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
第一組：P白稈×紅稈→F1粉稈$\stackrel{?}{→}$F2紅稈：粉稈：白稈=1：2：1
第二組：P白稈×紅稈→F1粉稈$\stackrel{?}{→}$F2紅稈：粉稈：白稈=3：6：7
請(qǐng)回答以下問題：
（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb，若第二組F1粉稈進(jìn)行測(cè)交，則F2中紅桿：粉稈：白桿=1：1：2．
（2）讓第二組F2中粉稈個(gè)體自交，后代仍為粉稈的個(gè)體比例占$\frac{5}{12}$．
（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為紅稈：白稈=3：13．
（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某家族的遺傳系譜圖，I2不攜帶乙致病基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚，所生男孩患乙病的概率為$\frac{1}{8}$
C．Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)孩子，患有甲病的概率為$\frac{1}{4}$
D．Ⅱ5與一攜帶甲致病基因的正常男性結(jié)婚，生一個(gè)兩病兼患孩子概率為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，繪制出某昆蟲種群λ值的變化曲線，如圖所示（未發(fā)生遷入遷出）．請(qǐng)分析回答：
（1）對(duì)于那些常大量附著在同一植物上的蚜蟲、跳蝻的種群密度的調(diào)查，一般不能采用標(biāo)志重捕法，理由是些動(dòng)物的個(gè)體微小，活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，標(biāo)記個(gè)體難與無標(biāo)記個(gè)體充分混勻．
（2）該昆蟲在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)，可推測(cè)種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型型．若種群的起始數(shù)量為N0，則第5年種群數(shù)量為N0λ5．
（3）該昆蟲種群數(shù)量在第20年達(dá)到最小值，此后5年種群數(shù)量將不變 （填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）該草場(chǎng)在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的次生演替，同時(shí)，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這也說明了生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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