下列四組細(xì)胞器中，在其生命活動(dòng)中均可產(chǎn)生水的一組是（ ）

A．核糖體、液泡、高爾基體

B．線粒體、中心體、高爾基體

C．液泡、核糖體、線粒體

D．葉綠體、線粒體、核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．菊科植物青蒿素中含有非揮發(fā)性的青蒿素和揮發(fā)性的青蒿油兩種有效成分．青蒿油具有抗菌、平喘、解熱、止咳的藥理作用．青蒿素熔點(diǎn)為156-157℃，易溶于乙酸乙酯、石油醚等有機(jī)溶劑，而幾乎不溶于水，且對(duì)熱不穩(wěn)定，易受濕熱和還原性物質(zhì)的影響而分解．相關(guān)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表1，回答相關(guān)問題：
表1
生長(zhǎng)期采集時(shí)間青蒿素含量（mg/g）
成苗期05/131.611
06/132.933
生長(zhǎng)盛期07/134.572
08/135.821
花期09/133.821
果期09/133.198
表2
采收日期青蒿素含量（mg/g）
組織7月13日7月23日8月13日
根部0.699（曬干）1.048（曬干）1.487（曬干）
0.340（烘干）0.719（烘干）0.933（烘干）
莖部未測(cè)得0.108（曬干）0.096（曬干）
0.086（烘干）0.022（烘干）
老葉（葉齡21天）3.609（曬干）4.018（曬干）4.269（曬干）
2.256（烘干）2.705（烘干）3.951（烘干）
新葉（葉齡7天）4.572（曬干）4.654（曬干）5.821（曬干）
3.486（烘干）3.692（烘干）4.585（烘干）
（1）據(jù)表1和表2分析提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿素材料是生長(zhǎng)盛期新葉．
（2）根據(jù)信息分析，提取青蒿揮發(fā)油的適宜方法是蒸餾法，原因是青蒿油具有揮發(fā)性，促進(jìn)油水分離常加入NaCl
．，除去水分常加入無(wú)水硫酸鈉．
（3）提取青蒿素的適宜方法是萃取法，影響該方法的主要因素是萃取劑的性質(zhì)和使用量，同時(shí)也受萃取時(shí)間、溫度、材料的大小、含水量及緊密程度等因素的影響．
（4）為避免青蒿被過度采集，研究者采用植物組織培養(yǎng)方法快速生產(chǎn)青蒿植株苗．其培養(yǎng)成功的關(guān)鍵技術(shù)是
無(wú)菌技術(shù)，應(yīng)選擇未開花植株莖上部新萌生的側(cè)枝材料進(jìn)行培養(yǎng)．
（5）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行DNA粗提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)，不能（填“能”或“不能”）選擇青蒿葉子做實(shí)驗(yàn)材料，原因是材料的綠色會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（6）為研究青蒿注射液對(duì)痢疾桿菌、結(jié)核桿菌的抑制作用，應(yīng)將用青蒿注射液處理過的濾紙條分別置于接種有痢疾桿菌或結(jié)核桿菌的固體培養(yǎng)基上（物理性質(zhì)角度），培養(yǎng)并觀察菌落情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題．
圖1顯示太平洋某部分島嶼上幾種鳥類的分布及遷徙情況．圖2顯示其中的S鳥不同種群的等位基因頻率與代數(shù)的關(guān)系，其中n代表種群的個(gè)體數(shù)．

（1）圖1顯示，相對(duì)于X島，Y島上的鳥的物種多樣性和遺傳多樣性減�。�
（2）S鳥有黑羽（AA）、雜羽（Aa）、灰羽（aa）三種表現(xiàn)型，當(dāng)S鳥遷至Y島后，在隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)灰羽個(gè)體只占1%，Y島S鳥種群中A基因的頻率為0.9．估算Y島S鳥密度的調(diào)查方法一般采用標(biāo)志重捕法．
（3）經(jīng)過多個(gè)階段的遷移，在各島上發(fā)現(xiàn)源于S鳥的14種鳥，此類現(xiàn)象稱為適應(yīng)輻射．
（4）據(jù)圖2判斷，隨著繁殖代數(shù)的增加，下列表述正確的是AB（多選）．
A．群體越小，某些基因消失的幾率越大
B．群體越小，種群基因越偏離原始種群
C．群體越大，種群遺傳多樣性越易消失
D．群體越大，種群純合子越傾向于增加
（5）除自然因素外，影響鳥類群體數(shù)量的人為因素有AC（多選）．
A．棲息地開發(fā)B．烈性病毒的出現(xiàn)C．棲息地污染  D．棲息地因地震被島嶼化．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B．酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性

C．細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是 （ ）

A．ATP、DNA、質(zhì)膜

B．促甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素

C．核糖、核糖核酸、核糖體

D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是

A．③→⑥→④→①→②→⑤

B．⑥→③→②→④→①→⑤

C．③→⑥→④→②→①→⑤

D．③→⑥→②→④→①→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．平衡致死系統(tǒng)也稱為永久雜種，要保持一個(gè)平衡致死系統(tǒng)，必需滿足下面兩個(gè)條件：①一對(duì)同源染色體的兩條染色體上各帶有一個(gè)位置不同的隱性致死基因；②這兩個(gè)非等位基因的隱性致死基因始終處于兩條同源染色體的不同染色體上，如圖所示（A、a和B、b各為一對(duì)等位基因，aa或bb的個(gè)體不能存活）．
（1）這兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律．
（2）基因型為AaBb的雌雄個(gè)體交配，后代的基因型有1種，表現(xiàn)型有1種，其中純合子所占的比例為0．
（3）要滿足條件②，推測(cè)AaBb的個(gè)體在減數(shù)分裂過程中不能發(fā)生交叉互換．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

試劑

種類

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

甲

＋＋＋＋

＋＋

＋

乙

＋＋

＋＋＋＋

＋＋

丙

＋

＋＋

＋＋＋＋

A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡

D．這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案