【題目】下列四幅圖表示了在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)(攪拌強(qiáng)度、時(shí)長等都合理)中相關(guān)含量的變化,下列敘述正確的是

A.圖甲表示在32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,沉淀物放射性含量的變化

B.圖乙表示在35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,沉淀物放射性含量的變化

C.圖丙表示艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化

D.圖丁表示艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化

【答案】C

【解析】

32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,保溫培養(yǎng)一段時(shí)間,經(jīng)攪拌離心后,放射性主要出現(xiàn)在沉淀中;用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,保溫培養(yǎng)一段時(shí)間,攪拌離心后,放射性主要出現(xiàn)在上清液中。

A、在“32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中,如果保溫時(shí)間短,親代噬菌體未來得及侵染細(xì)菌,上清液中放射性較高,故甲圖可表示上清液放射性含量的變化,A錯(cuò)誤;

B、在“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中,無論保溫時(shí)間長短,上清液中的放射性較高,沉淀物的放射性較低,B錯(cuò)誤;

C、據(jù)丙圖可知,S型菌曲線的起點(diǎn)為0,且在R型菌之后,故該圖表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中R型菌+S型菌的DNA組”,R型菌和S型菌的數(shù)量變化,C正確;

D、艾弗里的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中,得到的S型菌的數(shù)量遠(yuǎn)小于R型菌的數(shù)量,D錯(cuò)誤;

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ、下圖顯示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)圖中所表示的接種方法是________,請(qǐng)用線條和箭頭在答題紙右側(cè)空白圓圈內(nèi)畫出該方法接種的路徑示意圖。_____

2)圖示接種方法的目的是__________________________。

3)在進(jìn)行_______________________操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做滅菌處理。

4滅菌具體是指_______________________________,需要在___________條件下進(jìn)行。

Ⅱ、有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基(成分見下表):

生長因子

無機(jī)鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

培養(yǎng)基

+

+

+

+

5)土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是_______結(jié)果。

6)細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異是_________。

A.環(huán)境條件 B.基因重組 C.基因突變 D.染色體變異

7)據(jù)表判斷,該培養(yǎng)基能否用于分離出分解苯磺隆的菌落?為什么?____________,______________________________________________________

8)利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng),但不同的是,在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入_______________,而動(dòng)物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、PH_____________條件。(寫兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示小麥兩個(gè)品種,AaB、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育小麥新品種的過程,下列說法不正確的是(

A.①→②過程操作簡便,但培育周期長,原理是基因重組

B.④的變異僅發(fā)生于有絲分裂,該育種方式的優(yōu)點(diǎn)之一是可得到更多優(yōu)良變異類型

C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),可以得到單倍體幼苗

D.⑥過程與⑦過程的育種原理相同,過程中需要抑制紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物株色紫色對(duì)綠色是顯性,分別由基因PLpl控制,不含plPL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異(如圖所示),下列敘述正確的有幾項(xiàng)(

①該變異是由某條染色體結(jié)構(gòu)缺失引起的

②圖中子一代株色有紫色和綠色兩種

③該變異可能由環(huán)境因素誘發(fā)

④該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出不同于F1的株色表現(xiàn)型

⑤該變異可以使用顯微鏡觀察到

A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一. 1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工 程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白 A、B分別表示β﹣半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白).

1)圖1基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是__

2)圖1中啟動(dòng)子是__ 酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是__。

3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有__

4β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于__

5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β﹣半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,這是因?yàn)?/span>__。

6)根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu),請(qǐng)推測每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量.你的推測結(jié)果是__,理由是__

7)如果圖1所示的載體可被A、B、C三種限制性內(nèi)切酶同時(shí)切割.單獨(dú)A切割得一條長鏈,單獨(dú)B切也得一條長鏈,AC同時(shí)切割得2個(gè)500bp1個(gè)2666bp片段,BC同時(shí)切割得2個(gè)250bp1個(gè)3166bp片段.若以A的切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn),則B的切割位點(diǎn)與A點(diǎn)最短長度為__,C的兩個(gè)切割位點(diǎn)與A點(diǎn)的最短距離分別為__、__

8)如限制酶SmaI能識(shí)別如圖3的「5‘CCCGGG3’6個(gè)堿基序列,并在中央(圖中箭頭位置)切斷DNA.則用限制酶SmaI處理如圖的線狀雙鏈DNA時(shí),請(qǐng)以箭頭標(biāo)出切割位置。

____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同pH值條件下唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可用碘液來準(zhǔn)確測定淀粉分解的量

B.pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同

C.pH值由13調(diào)節(jié)到7,淀粉酶的活性迅速升高

D.弱酸環(huán)境對(duì)酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下對(duì)生物學(xué)知識(shí)的歸納中,正確的是

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用A、B、C三個(gè)純種品系的小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)。移植時(shí),在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個(gè)體的皮膚移植上去,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。據(jù)圖回答問題:

(1)A2的皮膚片移植到A1上,皮膚片存活;而B1的皮膚片移植到A2上,14天后皮膚片結(jié)痂脫落,說明A2對(duì)B1皮膚片產(chǎn)生了_________反應(yīng)。這種反應(yīng)是由_________細(xì)胞引起的,它屬于________免疫。被移植到A2上的B1皮膚片,在此反應(yīng)中可稱為_________。B細(xì)胞和T細(xì)胞含有的遺傳信息是否相同?____________。

(2)如果B2和C1的皮膚片同時(shí)移植到曾移植過B1皮膚片的A2上。移植后,B2皮膚片5天脫落,而C1皮膚片14天才脫落,分析出現(xiàn)前者現(xiàn)象的原因:

_________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是_____(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是_____(填標(biāo)號(hào))。

(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)患肝炎時(shí),則 B 端與 A 端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有_____等。

(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間 O2、CO2 擴(kuò)散的模型(如圖所示,說明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2 擴(kuò)散方向,用虛線箭頭表示 CO2 擴(kuò)散方向;不考慮 CO2 進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)。

______________

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同步練習(xí)冊答案