【題目】在下列幾種簡(jiǎn)式中,能較確切地說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論的是( )
A.遺傳變異→生存斗爭(zhēng)→適者生存
B.環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C.生存斗爭(zhēng)→用進(jìn)廢退→適者生存
D.環(huán)境變化→用進(jìn)廢退→獲得性遺傳→適者生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為有絲分裂過(guò)程中核DNA含量、染色體數(shù)、染色單體數(shù)和每條染色體上DNA含量的變化曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中a→b、l→m、p→q的變化原因均為DNA分子復(fù)制
B. 圖中g(shù)→h、n→o、r→s變化的原因均為著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),形成子染色體
C. 圖中c→d、i→j、r→s變化的原因不盡相同,但是時(shí)期完全相同
D. 染色單體在細(xì)胞周期中起點(diǎn)為0,終點(diǎn)也為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. ①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1
B. ①、③雜交后代的基因型之比是1:1:1:1
C. 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D. ①株中基因A與a的分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法,不正確的是
A. 若A是胰島細(xì)胞,飯后一小時(shí),b處胰島素的含量高于a處
B. 若A是肝臟細(xì)胞,饑餓時(shí),b處葡萄糖的含量高于a處
C. 若A是骨骼肌細(xì)胞,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),b處乳酸的含量高于a處
D. 若A是肺泡細(xì)胞,呼吸急促時(shí),b處二氧化碳的含量高于a處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等動(dòng)物發(fā)生的激素調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答。
(1)若激素①表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是___________。物質(zhì)d是___________, d控制e形成的過(guò)程稱為___________。
(2)若激素①表示甲狀腺激素,則甲狀腺激素含量增多對(duì)甲和垂體的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________調(diào)節(jié)。
(3)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是____________;若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是______________;激素②作用的靶細(xì)胞主要是:___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是
①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測(cè)與鑒定
④提取目的基因
A. ④①②③ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③④①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)的上端向下端運(yùn)輸,不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。其主要原因最可能是 ( )
A.地心引力的作用B.能量的供應(yīng)所致C.載體的分布所造成D.光照方向的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用”的敘述,正確的是
A.實(shí)驗(yàn)所用枝條只要求來(lái)自同一植株且粗細(xì)相同
B.不需設(shè)置用等量的蒸餾水處理枝條的對(duì)照組
C.超過(guò)最適濃度的2,4-D抑制枝條生根
D.繪制根的生長(zhǎng)曲線時(shí)橫坐標(biāo)為時(shí)間
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