10．圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含103個(gè)氨基酸．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．丙代表的化合物一定是脫氧核糖核苷酸
B．甲為組成乙的基本單位，甲的R基約20種
C．藍(lán)藻細(xì)胞中的丙有一共有8種
D．由甲形成乙的過程中，脫去了100分子的水

分析 分析圖：甲是氨基酸，乙是蛋白質(zhì)分子，丙是核苷酸分子．核苷酸是合成DNA和RNA的原料．基因控制蛋白質(zhì)的合成，具體過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成多肽，在經(jīng)過盤曲折疊形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．

解答 解：A、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸．有DNA的地方就有游離的脫氧核糖核苷酸，有RNA的地方就有游離的核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，B正確；
C、藍(lán)藻細(xì)胞中有DNA和RNA，因此構(gòu)成DNA和RNA的基本單位各有4種，共有8種，C正確；
D、氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=103-3=100個(gè)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生要掌握蛋白質(zhì)合成的具體過程、脫水縮合反應(yīng)的脫水位置、反應(yīng)前后的元素變化情況及有關(guān)的計(jì)算規(guī)律的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不正確的是（　　）
A．說明了R型活菌是無毒性的
B．說明了R型活菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型菌
C．說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
D．說明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無毒的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面甲、乙兩圖分別表示真核生物DNA分子與原核生物DNA分子復(fù)制過程示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙兩圖中DNA分子都是邊解旋邊雙向復(fù)制的
B．兩類生物的這種DNA分子復(fù)制方式均可提高復(fù)制速率
C．兩類生物的DNA分子復(fù)制過程中都需要解旋酶、DNA聚合酶
D．真核生物的DNA復(fù)制從是多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的，而原核生物是從一個(gè)起點(diǎn)開始的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．淀粉在消化道中逐步水解二糖，最終水解為單糖而被吸收，該二糖是（　�。�
A．麥芽糖B．蔗糖C．乳糖D．果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說法不正確的是（　　）
A．①與③的成分以囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化
B．觀察活細(xì)胞中的②須用甲基綠染色
C．上述五種細(xì)胞器廣泛分布在植物的所有細(xì)胞中
D．①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要④提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
第一組：P白桿×紅桿→F1粉桿$\stackrel{?}{→}$F2紅桿：粉桿：白桿=1：2：1
第二組：P白桿×紅桿→F1粉桿$\stackrel{?}{→}$F2紅桿：粉桿：白桿=3：6：7
請(qǐng)回答以下問題：
（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb，若第二組F1粉稈進(jìn)行測(cè)交，則F2中紅桿：粉稈：白桿=1：1：2．
（2）讓第二組F2中粉稈個(gè)體自交，后代仍為粉稈的個(gè)體比例占$\frac{5}{12}$．
（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為紅稈：白稈=3：13．
（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行下列實(shí)踐工作，可取得良好效果的是（　�。�
①作物（如小麥、水稻）誘變育種           ②利用某些藥物治療腫瘤
③秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體                ④作物的人工授粉．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是關(guān)于燕麥的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析在不同處理?xiàng)l件下燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況，并回答問題：（不標(biāo)光的表示在暗處，⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片）
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別說明①-⑥的生長(zhǎng)情況：
①直立生長(zhǎng)          ②直立不生長(zhǎng)            ③向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
④向光（右）彎曲生長(zhǎng)          ⑤直立生長(zhǎng)           ⑥向光（右）彎曲生長(zhǎng)
（2）通過①、②兩實(shí)驗(yàn)可以說明胚芽鞘生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)；
（3）通過⑤、⑥兩實(shí)驗(yàn)可以說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后，形成一片空地（林窗），這時(shí)往往最先進(jìn)入該區(qū)的是楊樹、白樺，但隨著時(shí)間的推移，周圍的紅松林會(huì)慢慢在這片區(qū)域生長(zhǎng)繁殖并逐漸替代了楊樹和白樺重新成為林地中的優(yōu)勢(shì)種，下列有關(guān)說法正確的是
A．楊樹、白樺在受破壞的空地上生長(zhǎng)繁殖引起的群落演替屬于初生演替

B．紅松林重新取代楊樹和白樺后動(dòng)物類群也會(huì)有所改變

C．在群落演替的初期，不存在種群間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．在群落演替的過程中，生態(tài)系統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境保持不變

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