A. | B. | C. | D. |
分析 分析各個選項中的圖形:
A:雙親正常,但有一個患病的兒子,說明該病屬于隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳;
B:根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式,但女患者的兒子正常,因此該病不可能是伴X隱性遺傳病;
C:雙親正常,但有兩個患病的兒子,說明該病屬于隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳;
D:父親患病,有一個患病的女兒,不能判斷該遺傳病的遺傳方式,但可以判斷該遺傳病不屬于伴X顯性遺傳。
解答 解:A、如果該病屬于伴X隱性遺傳病(紅綠色盲遺傳),則XBXb×XBY→1XBXB(正常女兒):1XBXb(正常女兒):1XBY:1XbY(患病兒子),所以該遺傳系譜圖可能是紅綠色盲的遺傳系譜圖,A錯誤;
B、如果該病屬于伴X隱性遺傳。t綠色盲遺傳),則由于母親患。╔bXb),則后代的兒子的基因型全部是XbY,沒有正常的個體,所以該遺傳系譜圖不會是紅綠色盲的遺傳系譜圖,B正確;
C、如果該病屬于伴X隱性遺傳。t綠色盲遺傳),則XBXb×XBY→1XBXB(正常女兒):1XBXb(正常女兒):1XBY:1XbY(患病兒子),所以該遺傳系譜圖可能是紅綠色盲的遺傳系譜圖,A錯誤;
D、如果該病屬于伴X隱性遺傳。t綠色盲遺傳),則XBXb×XbY→1XBXb (正常女兒):1XbXb:1XBY(正常兒子):1XbY(患病兒子),所以該遺傳系譜圖可能是紅綠色盲的遺傳系譜圖,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查伴性遺傳的相關知識,要求考生識記伴性遺傳的概念、類型及特點,這類問題比較抽象,僅僅用文字不好理解,所以運用遺傳學的語言“遺傳圖解”,結合基因型和性狀的關系,對后代的情況進行分析,能夠把抽象的問題直觀化.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體 | B. | Y染色體 | C. | X染色體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | α-淀粉酶水解淀粉的終產物中有葡萄糖,β-淀粉酶水解淀粉的主要產物為麥芽糖 | |
B. | β-淀粉酶在50℃條件下處理1小時后,酶的空間結構遭到破壞 | |
C. | β-淀粉酶的最適pH低于α-淀粉酶,在人的胃內α-淀粉酶活性低于β-淀粉酶 | |
D. | Ca2+、淀粉與淀粉酶共存時,更有利于較長時間維持β-淀粉酶的熱穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 歸納推理 | B. | 類比推理 | C. | 模型構建 | D. | 假說-演繹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性基因 | B. | 常染色體上的隱性基因 | ||
C. | X染色體上的顯性基因 | D. | X染色體上的隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
寬葉 | 窄葉 | ||
一 | 窄葉×窄葉 | 0 | 804 |
二 | 寬葉×寬葉 | 651 | 207 |
三 | 寬葉×窄葉 | 295 | 290 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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