分析 1、血糖的來(lái)源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
3、人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
4、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:(1)血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié),這兩種激素是胰島素、胰高血糖素,分別由胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞分泌,胰高血糖素能抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖,促進(jìn)脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖.胰島素能抑制肝糖原水解成葡萄糖,促進(jìn)脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,促進(jìn)肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.通過調(diào)節(jié),使血糖的含量維持在80-120mg/dL范圍內(nèi).糖尿病病人胰島素分泌減少,血糖濃度升高,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑檢測(cè).
(2)當(dāng)人體飲水不足時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
故答案為:
(1)胰島素、胰高血糖素 80-120mg/dL 胰島素 胰島B細(xì)胞 雙縮脲
(2)升高 下丘腦 抗利尿激素 促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié),要求學(xué)生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用,能利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果該靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被水解 | |
B. | 第二步反應(yīng)中ATP分子斷裂一個(gè)高能鍵 | |
C. | 去除“不適用蛋白”所需的ATP全部由線粒體提供 | |
D. | 上述過程得到的氨基酸可以用于正常蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦⑧⑨ | B. | ③④⑥⑦ | C. | ①④⑤⑥⑨ | D. | ③④⑤⑥ |
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