A. | 酶的組成單位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
B. | 生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型 | |
D. | 染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態(tài) |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA.
2、模型構建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型,就是物理模型.
3、染色體和染色質是同一物質在不同時期細胞中的兩種形態(tài).
4、細胞膜、核膜以及內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細胞器,都由膜構成,這些膜的化學組成相似,基本結構大致相同,統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng).
解答 解:A、酶是蛋白質或RNA,因此其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,A正確;
B、生物膜是對細胞內所有膜結構的統(tǒng)稱,而不是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱,B錯誤;
C、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片不屬于建構模型,C錯誤;
D、染色體和染色質是同一物質在不同時期細胞中的兩種形態(tài),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查酶、細胞核的結構和功能、生物膜系統(tǒng)等知識,要求考生識記酶的概念及化學本質;識記細胞核的結構和功能;識記生物膜系統(tǒng)的概念及組成,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得幼苗 | |
B. | 利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗 | |
C. | 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 | |
D. | 采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田群落中的有害昆蟲將呈”J”型曲線增長 | |
B. | 稻田群落近30年來的變化是群落自然演替的結果 | |
C. | 近30年來稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所降低 | |
D. | 信息傳遞在維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中不發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和 ddtt | |
C. | 基因型為DdTt的個體,正常情況下不能產(chǎn)生dd類型的配子 | |
D. | 若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結果實果皮的基因型為DdTt和ddtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原的放牧演替 | |
B. | 火山巖上長出了植物 | |
C. | 棄耕的農(nóng)田長出雜草,幾年后又長出多年生植物 | |
D. | 西雙版納熱帶雨林遭到嚴重砍伐后,很快又長出新的植物 |
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