如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（ ）

A．甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同

C．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP

D．Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種細(xì)胞能無(wú)限增殖，且易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．這種細(xì)胞最可能是（ ）

A．衰老的細(xì)胞 B．成熟的紅細(xì)胞

C．癌變的細(xì)胞 D．凋亡的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．比較植物的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是無(wú)氧呼吸的主要能源
B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C．有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原性氫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是口蹄疫疫苗生產(chǎn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）首先從口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA，而不是用口蹄疫病毒的全部RNA，原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白質(zhì)，具有抗原特性，又不會(huì)使動(dòng)物致病．以合成病毒蛋白的RNA產(chǎn)生病毒蛋白的DNA，需用到的工具酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體所需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．基因表達(dá)載體除目的基因外，還應(yīng)包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．
（3）導(dǎo)入大腸桿菌前需先將大腸桿菌處理為感受態(tài)細(xì)胞．
（4）為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，常常要借助載體上標(biāo)記基因的表達(dá)，更準(zhǔn)確的方法是利用放射性同位素標(biāo)記的病毒蛋白基因（目的基因）作探針與基因組DNA雜交．最后還要檢測(cè)目的基因是否翻譯成了病毒蛋白質(zhì)，利用的技術(shù)是抗原-抗體雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．桃的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用A、a表示，后者用B、b表示），且獨(dú)立遺傳．利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：

若實(shí)驗(yàn)2中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．全為無(wú)毛黃肉B．無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=3：1
C．無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=7：1D．無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=9：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞工程應(yīng)用的原理有細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)
B．細(xì)胞工程只能在細(xì)胞水平上操作
C．細(xì)胞工程的目的之一是按照人的意愿改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D．根據(jù)操作對(duì)象不同，細(xì)胞工程可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，在生物技術(shù)中可用于（　�。�
①克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體
②進(jìn)行體外受精，培育試管動(dòng)物
③形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
④二倍體植物組織培養(yǎng)形成可育試管苗
⑤動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體
⑥形成受精卵，利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)，培育抗蟲棉植株．
A．①②③④B．③④⑤⑥C．①③⑤⑥D．①②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是植物組織培養(yǎng)的一般過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．過(guò)程a指的是脫分化，過(guò)程c指的是再分化
B．此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
C．若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行
D．生長(zhǎng)素含量高時(shí)，有利于根原基的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感，即使是短時(shí)間處于無(wú)氧環(huán)境中，也會(huì)引起醋酸菌的死亡，根據(jù)這一事實(shí)可以得出，下列哪些敘述是正確的（　�。�
①醋酸菌是一種需氧型細(xì)菌    ②在制醋過(guò)程中必須不斷通氣
③醋酸菌細(xì)胞中沒(méi)有線粒體    ④醋酸菌只能生活于培養(yǎng)液適宜、pH呈酸性的環(huán)境中．
A．①②B．②③C．①②③D．①②④

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