2.如圖是口蹄疫疫苗生產(chǎn)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)首先從口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA,而不是用口蹄疫病毒的全部RNA,原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白質(zhì),具有抗原特性,又不會使動物致。院铣刹《镜鞍椎腞NA產(chǎn)生病毒蛋白的DNA,需用到的工具酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)構(gòu)建基因表達載體所需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.基因表達載體除目的基因外,還應(yīng)包括啟動子、終止子、標記基因.
(3)導(dǎo)入大腸桿菌前需先將大腸桿菌處理為感受態(tài)細胞.
(4)為檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞,常常要借助載體上標記基因的表達,更準確的方法是利用放射性同位素標記的病毒蛋白基因(目的基因)作探針與基因組DNA雜交.最后還要檢測目的基因是否翻譯成了病毒蛋白質(zhì),利用的技術(shù)是抗原-抗體雜交技術(shù).

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)首先從口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA,而不是用口蹄疫病毒的全部RNA,原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白質(zhì),具有抗原特性,又不會使動物致。訰NA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.
(2)構(gòu)建基因表達載體時,首先需要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體,其次需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.基因表達載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因.
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛毎S酶惺軕B(tài)轉(zhuǎn)化法,即用用Ca2+處理大腸桿菌細胞,使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞.
(4)標記基因的作用是檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞;檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞還可以采用DNA分子雜交技術(shù),即用放射性同位素標記的病毒蛋白基因 (目的基因) 作探針與基因組DNA雜交;檢測目的基因是否翻譯成了病毒蛋白質(zhì)需用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)抗原  逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶    啟動子、終止子、標記基因
(3)感受態(tài)
(4)標記基因    病毒蛋白基因 (目的基因)   抗原-抗體雜交技術(shù)

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合圖中信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
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糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是( )

A.C、H、O、N、P B.C、H、O、N

C.C、H、O D.O、H

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要能源物質(zhì)、生物體結(jié)構(gòu)和功能基本的基本單位依次是( )

A.糖類、脂類、核酸、細胞 B.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、細胞

C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞 D.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸、細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將表中4支試管置于適宜的溫度下,經(jīng)過一定時間后不能產(chǎn)生ATP的是( 。
試管號添加物質(zhì)
1葡萄糖+線粒體+O2
2丙酮酸+線粒體+O2
3葡萄糖+細胞溶膠
4丙酮酸+細胞溶膠
A.1號和3號B.2號和3號C.1號和4號D.2號和4號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在對歐洲某學(xué)校的學(xué)生(男:女=1:1)進行遺傳調(diào)查時發(fā)現(xiàn),血友病患者占0.9%(男:女=2:1);血友病攜帶者占5%,那么,這個種群中的Xb的頻率是( 。
A.2.97%B.5.6%C.4.13%D.3.1%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是(  )
A.植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子,可能為單倍體,也可能為二倍體
B.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C.培育克隆動物的技術(shù)基礎(chǔ)是動物的細胞培養(yǎng)及動物細胞核移植等
D.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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如圖表示動物肌肉細胞細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( )

A.甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi)

B.圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同

C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP

D.Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),細菌DNA序列中儲存了很多來自不同噬菌體的小片段DNA(被稱為CRISPR),功能如圖1.哺乳動物細胞內(nèi)不具有該基因片段和相關(guān)功能.真核細胞內(nèi)的DNA出現(xiàn)斷裂后,細胞具有結(jié)合同源DNA并以其為模板修復(fù)斷裂DNA的功能,過程如圖2.

(1)據(jù)圖1可知,同種噬菌體再次侵染時,細菌的Cas基因及小片段DNA表達產(chǎn)物組成一種復(fù)合物,將入侵的噬菌體DNA切斷使其失效.在該過程中,復(fù)合體上的crRNA起到識別的作用,進而Cas9蛋白起切割噬菌體DNA的作用.由此可見,細菌這種抵抗噬菌體的功能相當于哺乳動物體內(nèi)的特異性免疫功能(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”).
(2)結(jié)合圖1和圖2所示過程的原理,實驗人員成功將基因A精確導(dǎo)入到絨山羊細胞內(nèi)甲、乙兩個基因之間,并和綠色熒光蛋白基因一起表達,避免了傳統(tǒng)基因工程所引發(fā)的目的基因隨機插入宿主細胞的安全問題.該技術(shù)稱為CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù),其操作步驟如下:
第一步,切割.在一個基因表達載體上需要加入根據(jù)Cas9基因和切割部位(或斷裂部位、或特定的crRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的基因)序列設(shè)計合成的DNA片段,從而實現(xiàn)精準切割絨山羊DNA;
第二步,連接.另一個基因表達載體上需要加入甲基因片段、乙基因片段、A基因、綠色熒光蛋白基因四種DNA片段,以作為修復(fù)斷裂DNA的模板,這4種基因片段在載體上的排列順序應(yīng)是D.
A.甲基因一乙基因一A基因一綠色熒光蛋白基因
B.甲基因一A基因一乙基因一綠色熒光蛋白基因
C.乙基因一A基因一甲基因一綠色熒光蛋白基因
D.甲基因一A基因一綠色熒光蛋白基因一乙基因
(3)除了精確導(dǎo)入目的基因外,推測“CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)”還能實現(xiàn)的功能有ABCD(多選)
A.去除細胞內(nèi)的特定基因          B.使細胞發(fā)生基因突變
C.使細胞發(fā)生基因重組            D.使細胞發(fā)生染色體變異.

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11.下列有關(guān)“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述中,正確的是( 。
A.為簡化操作過程,可用同一個材料同時觀察線粒體和葉綠體
B.兩個實驗都必須使實驗材料保持有水狀態(tài)
C.在高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層
D.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,用健那綠染液處理口腔上皮細胞后,應(yīng)對載玻片烘干以固定細胞

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