【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A. 甲硫氨酸的R基是一CH2CH2SCH3,則它的分子式是C5H1102NS

B. 氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序都相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

C. n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為mn

D. 甜味肽的分子式為C13H1605N2,則甜味肽一定是一種二肽

【答案】C

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18。

A、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,氨基酸的分子式是C2H4O2N+R基,甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C2H4O2N+R基=C2H4O2N+(CH2-CH2-S-CH3)=C5H11O2NS,A正確;
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),B正確;
C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則其R基上的氨基數(shù)為m-n,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)為m-n+1,C錯(cuò)誤;
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,含有兩個(gè)N原子,則其由兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,則甜味肽一定是一種二肽,D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,A、B、C代表人體內(nèi)的特定結(jié)構(gòu)〔提示:結(jié)構(gòu)C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類似);a、b、d、e、f代表物質(zhì),結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問題:

1)在上圖中可以看出代表物質(zhì)雌激素和具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能的結(jié)構(gòu)分別是______(填寫字母)。在傳出神經(jīng)元與其支配腺體之間通過__________(物質(zhì))傳遞信息。

2)當(dāng)雌激素含量過高時(shí),激素a、b含量的變化趨勢(shì)是_____,這是一種_____調(diào)節(jié)機(jī)制。

3)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)為_____,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無致病基因。

(1)甲病致病基因是______性基因,乙病的遺傳方式為___________________。

(2)Ⅱ-2的基因型為_____________,Ⅲ-1的基因型為______________。

(3)如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為__________;生出男孩正常的概率為_______

(4)若Ⅱ-2的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2個(gè)基因型為AXbY的精子(染色體組成見上圖,其他染色體暫不考慮),產(chǎn)生異常的原因可能是________________________。

(5)在上圖中畫出另外2個(gè)精子的染色體組成并標(biāo)注基因位置__________(其他染色體暫不考慮)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列①~④曲線圖均表示光合作用與其影響因素的關(guān)系,選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(

A.①中的X因素可表示CO2濃度

B.②圖中Y因素最有可能代表溫度

C.③圖中,其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向左移動(dòng)

D.④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下催化某反應(yīng)后,生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是(  )

A.若①②③表示溫度,則一定是①>②>③

B.若①②③表示酶的濃度,則一定是①>②>③

C.若①②③表示pH,則一定是①>②>③

D.若①②③表示底物濃度,則一定是①>②>③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)不同氧濃度下酵母菌的細(xì)胞呼吸方式及產(chǎn)物展開了研究,如圖為測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。據(jù)圖中信息推斷,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

B. 氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同

C. 氧濃度為c時(shí),有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸

D. a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程,下列敘述正確的是(

A.過程既有水參與,又有水產(chǎn)生

B.小麥種子萌發(fā)過程中可能發(fā)生①→③的過程

C.①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放

D.在劇烈運(yùn)動(dòng)中,人體細(xì)胞主要通過過程獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)的示意圖,下列有關(guān)敘述與事實(shí)相符的是(

A.結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體,并對(duì)產(chǎn)生的多肽進(jìn)行加工

B.結(jié)構(gòu)乙是光合作用的場(chǎng)所,其基質(zhì)中分布著大量的色素和酶

C.結(jié)構(gòu)丙是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,且內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜

D.結(jié)構(gòu)丁的選擇透過性與物質(zhì)②的種類和數(shù)量有關(guān),與物質(zhì)③無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國學(xué)者發(fā)現(xiàn)了蕓苔(種子可榨油)雄性不育突變株(雄蕊異常,肉眼可辨),于是利用該突變株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)(如圖所示),已知育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個(gè)基因(A1、A2A3)決定。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 由雜交一、二結(jié)果可推測(cè),雄性不育株只能出現(xiàn)兩種基因型

B. 根據(jù)雜交結(jié)果可推測(cè),基因A1A2、A3的顯隱性關(guān)系是>AA

C. 經(jīng)虛線框內(nèi)的雜交,可將品系3的性狀與雄性不育整合在同一植株上

D. 虛線框內(nèi)性不育與品系3連續(xù)雜交過程中等位基因間存在基因重組

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