下圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示群落,c表示種群,d表示個體
B.一片魚塘中所有的動植物可用c表示
C.b的未來發(fā)展趨勢可通過年齡組成來預(yù)測
D.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者
科目:高中生物 來源:2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上學(xué)期期中考生物備用試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的說法,正確的是( )
A.核糖體是唯一的所有生物共有的細(xì)胞器
B.線粒體是有氧呼吸的場所,能夠?qū)⑵咸烟欠纸獬蒀O2和H2O
C.葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的車間
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎,過濾制得提取液,對提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是( )
A.圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H202的濃度和量都屬于無關(guān)變量
B.若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液,則O2產(chǎn)生總量明顯增多
C.圖乙中引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同
D.過氧化氫酶可保存在低溫、PH為7的環(huán)境中
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
刺槐是北方的一種常見綠化樹種,下圖甲表示的是刺槐光合作用速率與光強(qiáng)之間的關(guān)系,圖乙為溫度與刺槐真光合作用和呼吸作用速率之間的關(guān)系。
(1)甲圖中的刺槐為陽生植物,則陰生植物曲線與此相比較C點_______(填“左”“右”或“不變”)移;在C光照強(qiáng)度下,要使甲的光合作用強(qiáng)度增加,可考慮的有效措施是提高_(dá)______________。
(2)由乙圖可知,溫度為5℃時的狀態(tài)可用甲圖中_______(填“A”“B”或“C”)點表示; 40℃時,植物體_______(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象。
(3)用塑料薄膜大棚種植蔬菜時,應(yīng)選擇甲圖中的光強(qiáng)為_______(填“A”“B”或“C”),溫度為________(填寫具體數(shù)值),及________顏色的透明塑料薄膜才能提高產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成與糖類無關(guān)的是
A.植物細(xì)胞壁 B.核糖體 C.染色體 D.細(xì)胞骨架
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級
C.若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在我國的云南地區(qū),有一種稻田養(yǎng)魚的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。即在水稻田放養(yǎng)一定數(shù)量的魚類,魚類以水稻的花粉或昆蟲為食,而魚的游動也為水稻起到了疏松土壤中根系的作用。在這個簡單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,下列說法正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)中的成分只有水稻和魚
B.水稻和魚存在寄生關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用很關(guān)鍵
D.魚是第一營養(yǎng)級生物
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州遵義航天高中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個群體,其中80%為BB的個體,20%為bb的個體,群體隨機(jī)交配,其子代中Bb的比例是 ( )
A.16% B.50% C.32% D.64%
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科目:高中生物 來源:2016-2017年度江西省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對該圖的正確理解是
A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸
B. 氧、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
C. 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D. Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
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