【題目】水稻的非糯性對糯性是顯性，將純合糯性品種與純合非糯性品種雜交，取F1的花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈藍(lán)黑色，糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉的顆粒，非糯性與糯性的比例為( )

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 1:3

【答案】A

【解析】

試題設(shè)非糯性基因為A，糯性基因為a，親本為AA×aa,F1為Aa,可產(chǎn)生2種花粉：A:a=1:1;A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外泌體是細(xì)胞分泌的一種微小囊泡，其中可含有蛋白質(zhì)、mRNA、DNA片段等生物活性物質(zhì)．科研人員對外泌體在乳腺癌細(xì)胞間耐藥信息的傳遞方式進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）獲得乳腺癌細(xì)胞阿霉素耐藥株MA，并提取其外泌體AE，將AE與乳腺癌細(xì)胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h，測定阿霉素對乳腺癌細(xì)胞增殖的影響，實驗結(jié)果如圖1所示．
①可利用技術(shù)示蹤AE的去向．
②AE可以被M細(xì)胞攝取，此過程依賴于 ．
③比較三組實驗結(jié)果，初步說明 ．
（2）研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因（MDR）表達(dá)產(chǎn)物是P﹣gp，該蛋白有ATP依賴性載體蛋白活性，可將藥物（阿霉素）通過方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，使細(xì)胞具有耐藥性．
（3）檢測發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P(guān)﹣gp表達(dá)量提高，為探究其原因，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖2和圖3所示．已知P﹣gp半衰期（降解50%所需要的時間）約為14～17h． 實驗結(jié)果否定了外泌體僅通過攜帶P﹣gp的方式傳遞耐藥信息，判斷依據(jù)是 ． 推測可能的其他方式是 ．
（4）下列關(guān)于外泌體的敘述正確的是（ ）．
A.可參與細(xì)胞間通訊
B.可實現(xiàn)基因跨細(xì)胞表達(dá)
C.可望成為藥物載體
D.不能存在于細(xì)胞內(nèi)液中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著社會的進(jìn)步，生物科技在各個方面得到廣泛應(yīng)用．
（1）干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血只能提取0.5μg，價格昂貴．某公司用如圖方式生產(chǎn)干擾素． ①在基因工程中，干擾素基因被稱為 ．
②圖中a和b過程要用酶處理，拼接過程要用到酶．
（2）科學(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞，在實驗室已成功克隆出人體胚胎，進(jìn)而可以開發(fā)出有研究價值的胚胎干細(xì)胞． ①自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動物的早期胚胎或中分離出來的一類細(xì)胞．
②胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯，在功能上具有 ．
③將胚胎干細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了基因突變，在分子水平上需要采用技術(shù)．
（3）人類要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路． ①生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則是循環(huán)經(jīng)濟(jì)，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要的手段之一是 ．
②在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時，一方面要號召農(nóng)民種樹保護(hù)環(huán)境，另一方面還要考慮農(nóng)民的生計問題，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是 (　 　)

A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B．核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C．淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的遺傳信息儲存在于它的 （　�。�

A. DNA分子，在細(xì)胞核中

B. DNA分子，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

C. DNA或RNA分子，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

D. DNA和RNA分子，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息、密碼子、反密碼子的敘述正確的是

A. 每一種密碼子都與一個反密碼子相互對應(yīng)

B. mRNA上任意三個堿基構(gòu)成密碼子

C. DNA上核糖核苷酸的排列順序代表遺傳信息

D. 密碼子和氨基酸不一定存在一一對應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為番茄和馬鈴薯之間體細(xì)胞雜交示意圖，請回答下列問題．
（1）能去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用處理，促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促融劑是 ， 融合細(xì)胞中可能包含種類型（只考慮兩兩融合）．
（2）由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng)，經(jīng)⑤⑥兩個過程，逐漸發(fā)育成C植株，這兩個過程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是（從激素方面分析）．若該雜種植株能產(chǎn)生某種對人體健康十分有益的物質(zhì)，現(xiàn)在提供番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞，再通過植物細(xì)胞工程工廠化生產(chǎn)該物質(zhì)，需要經(jīng)過的過程是（以序號形式）．
（3）此種方法培育雜種植株的意義是 ．
（4）此種方法中所應(yīng)用的植物組織培養(yǎng)技術(shù)還用于脫毒苗的培育：一般選取作為外植體，依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示生物體內(nèi)的大分子，分析圖示回答下列問題：

（1）圖中a、b分別是__________。

（2）小麥種子中，物質(zhì)X是_______，物質(zhì)Ⅰ是__________。

（3）相同質(zhì)量的Ⅰ和脂肪徹底氧化分解，耗氧量較多的是_________。

（4）圖中Ⅲ徹底水解的產(chǎn)物共有_________種。

（5）乳酸菌、草履蟲、人細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是_________。（填中文名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計如下實驗．
實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時，物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對含量．
實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等．
實驗過程如表所示：

步驟 組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ．設(shè)置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ．取8支試管各加入等量淀粉溶液（mL），分別保溫5min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ．另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ．將相同溫度兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min

實驗結(jié)果：用分光光度計對各組淀粉含量進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖所示．

（1）細(xì)胞中酶的作用機(jī)理是 ， 合成酶的場所是 ．
（2）該實驗的自變量是 ， 無關(guān)變量有（至少寫出2種）．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是
A.酶A在20℃條件時活性較高
B.酶A的活性一定小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時活性較高
D.大于50℃條件時，酶A完全失活
（4）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性？ ． 原因是 ．
（5）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是在之間設(shè)立較小溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進(jìn)行實驗，分析結(jié)果得出結(jié)論．

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