【題目】小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用,選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為 09g/L)平均分為三組,編號A、B、C,分別同時注射少量且等量的腎上腺素,胰高血糖素和生理鹽水,實驗結(jié)果如圖所示,據(jù)圖分析正確的是(

A.僅進行A、B 組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B.腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中具有協(xié)同作用

C.實驗過程中,腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯

D.血糖濃度的相對穩(wěn)定由腎上腺素和胰高血糖共同維持

【答案】B

【解析】

胰島素的作用:促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低;

胰高血糖素和腎上腺素的作用:促進肝糖原分解,并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。

胰島素和胰高血糖素(腎上腺素)的相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

A、根據(jù)對照原則,必須有C組作為空白對照,進行A、B兩組實驗才能證明腎上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用,A錯誤;

B、在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中,腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,因此,腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系,B正確;

C、由圖可知,在注射激素后1h內(nèi),胰高血糖素比腎上腺素升高血糖效果好,1h后,腎上腺素比胰高血糖素升高血糖效果好,C錯誤;

D、血糖濃度的穩(wěn)定不僅依賴升高血糖的激素,還需要降低血糖的激素——胰島素的調(diào)節(jié),D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XBXb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLMM型)、LNLNN型)、LMLNMN型)。已知I-1I-3M型,I-2、I-4N型。下列敘述正確的是(  )

A.-3的基因型可能為LMLNXBXB

B.-4的血型可能為M型或MN

C.-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/3

D.-1攜帶的Xb可能來自于I-3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖) ,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.在被HIV侵染的宿主細胞內(nèi)可發(fā)生圖中①②③④⑤過程

B.核苷酸序列不同的基因也有可能表達出相同的蛋白質(zhì)

C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA

D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】限制酶可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸序列.如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ及BglⅡ的辨識序列及每一種限制酶的特定切割部位.其中切割出來的DNA片段末端可以互補結(jié)合的兩種限制酶是( 。

A.BamHⅠ和EcoRB.BamHⅠ和Hind

C.BamHⅠ和BglD.EcoRⅠ和Hind

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激,通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽離子內(nèi)流

C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸

D. 興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒有延遲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是

A.飲水過少時,激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被扎時,其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺和甲狀腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】海洋藻類上常附著有多種微生物,其中部分在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟價值,而部分會產(chǎn)生某些毒素污染環(huán)境或毒害動物,人們需要對它們進行大量的研究。請回答下列問題:

(1)若要將微生物采用平板劃線法進行分離操作,正確的是圖_________,其正確操作過程中,劃線工具至少要灼燒_________次。

(2)長期保存菌種時,應(yīng)將培養(yǎng)的菌液與___________充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱保存,丟棄已經(jīng)接種過微生物的培養(yǎng)基前,往往需要先行滅菌,以免____________________。

(3)AB兩組同學(xué)用稀釋涂布平板法測定某種微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下每隔一段時間記錄數(shù)據(jù)(統(tǒng)計時間內(nèi)微生物總數(shù)在增長過程中),得到以下結(jié)果:

培養(yǎng)時間(小時)

24

48

72

96

A組菌落均值(個)

18

25

36

32

B組菌落均值(個)

20

28

38

32

計數(shù)時最好取72小時記錄的菌落數(shù)作為實驗結(jié)果,原因是①__________________;

_____________

(4)發(fā)酵工程常常需要對某些微生物進行固定,最常用的方法是_____________法。某真菌產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用_____________(萃取法水蒸氣蒸餾法”)從菌體中提取。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A. 兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B. 兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成

C. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低

D. 流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二十世紀六十年代米切爾(Mithcell)提出假說:光合作用過程中ATP合成的直接驅(qū)動力來自于濃度梯度。后來,賈格道夫(Jagendorf)設(shè)計了一個巧妙的實驗驗證了該假說,下面是其實驗思路。則①②③④應(yīng)填入的最合理的答案是(

實驗材料

從葉綠體中分離到的有活性的類囊體、pH4的緩沖溶液(類囊體置于其中一段時間后,類囊體膜內(nèi)外的pH都為4)、pH8的緩沖溶液、ADPPi

實驗思路

1)將類囊體置于pH4的緩沖溶液中一段時間。

2)實驗組:將上述類囊體取出一部分,轉(zhuǎn)移到pH 的緩沖溶液中,加入ADPPi后在 條件下放一段時間。

對照組:上述剩余的類囊體置于pH 的緩沖溶液中,加入ADPPi后在 條件下放一段時間。

3)若實驗組檢測到有ATP生成,對照組未檢測到ATP生成,則驗證了該假設(shè)。

A.4 無光 8 無光

B.4 有光 8 無光

C.8 無光 4 無光

D.8 無光 4 有光

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案